坝代教胄 ‘‘ 国家大学生创新性实验计划’’项目的 实施与管理研究 ——以石河子大学为例 马玉香 宋朝晖 赵亚红 刘青广 （石河子大学新疆 石河子８３２００３） 摘 要：本文结合石河子大学“国家大学生创新性实验计划”项目的申报工作，阐述了实施国家大学生创新性实验计划管理的过程， 并就如何做好国家大学生创新性实验计划的管理工作提出可行性的建议及时策。 关键词：高校 大学生创新 试验计划 “国家大学生创新性实验计划”是“十一五”期间教育部为 合学工部、团委充分利用学校的报纸、网络、海报、报告会等各 推动创新性人才的一项重要改革举措，是直接面向大学生，注重 种途径向学生宣传介绍大学生创新性实验计划的情况，并专门召 培养大学生的自主性、探索性、过程性、协作性和学科性练的科 开国家大学生创新性实验计划动员大会，向学生全面传达了教育 研项目。２００８年７月石河子大学被教育部、财政部研究确定为第 部的文件精神，介绍了开展国家大学生创新性实验计划的目的、 二批实施大学生创新性实验计划项目高校之一。学校先后两次按 意义和原则以及学校开展此项工作的思路方法，鼓励学生跨学科 照教育部的有关规定圆满完成了 “国家大学生创新性实验计划” 合作研究，激发学生申报热情。 的立项申报工作，本文以石河子大学为例阐述了实施国家大学生 ２、加强指导，规范要求 创新性实验计划管理的具体做法及可行性建议，为更好的做好该 国家大学生创新性实验计划立项资助对象是品学兼优，学有 工作献计献策。 余力，对科学研究或创造发明有浓厚兴趣，善于独立思考，具备 从事科学研究或发明创造基本素质和潜能的学生。凡全日制本科 一、实施国家大学生创新性实验计划的目的意义 生均可申请，原则上以二至三年级的学生为主。各学院成立了院 国家大学生创新性实验计划的实施，旨在探索并建立以问题 级“国家大学生创新性实验计划指导小组”，专门指导学生按照 和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验 项目的申报要求填写石河子大学国家大学生创新性实验计划项目 改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思 申请表，然后送交国家大学生创新性实验计划专家组进行初审， 维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创 发现问题及时反馈，学生依据专家的意见进行修改和完善项目申 新实践的能力ｌ１ Ｉ。 请表。 通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研 ３、公开评审，择优立项 究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环 经初审合格的国家大学生创新性实验计划项目，学校将组织 节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研 专家对其申请书进行书面评审和答辩工作，依照科学、公正、公 究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设 开原则由高到低评审出国家大学生创新性实验计划拟资助项目。 创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量 。 同时将评出的拟资助项目通过海报和网上进行张贴公示并及时解 决项目的疑难问题，公示完后将评审结果上报教育部。 二、石河子大学实施国家大学生创新性实验计划的管理方案 ４、严格程序管理，确保项目按计划执行 为保障国家大学生创新性实 按照教育部的规定学校和国家大学生创新性实验计划资助项 验计划有序开展，根据教育部的 目的负责人签订《石河子大学国家大学生创新性实验计划项目合 有关文件精神，结合学校实际情 同书》，不按时签订合同者按自动放弃处理。项目负责人按照合 况制定了《石河子大学“国家大 同书规定的时间和实验内容启动计划项目，确保项目按期完成。 学生创新性实验计划”项目实施 同时项目执行期间，项目组需按计划安排时间内提交《石河子大 管理办法》，严格项目申报、立 学大学生创新性实验项目进度报告表》，汇报项目开展情况。对 项、中期检查、结题与验收的过 不按时递交中期进度报告表将停止项目运行。项目完成后，学校 程管理，其管理过程如图所示， 将组织专家对项目进行验收、答辩和审核，经专家评审优秀的项 主要的做法有： 目将对其进行表彰鼓励。 １、广泛宣传。扩大项目影响 学校成立以校领导、教务 三、石河子大学实施国家大学生创新性实验计划项目的特点 处、科研处、学工部、团委、计 １、以学生为本，项目以团队为主 财处及各相关专业所在学院主要 为增强锻炼学生独立分析、解决问题及动手实践的能力，在项 负责人组成国家大学生创新性实 目申报时鼓励学科交叉融合，鼓励跨专业、跨年级、跨院系３—５人 验计划领导小组，办公室设在教 联合申报。申报的２３５个项目中每个项目平均４个人参加，每个项 务处。教务处根据教育部的要 目的组员来自不同班级甚至不同院系，具有不同的知识结构和思 求，每年下发立项通知，同时联 维方式，他们组成一个”整体”在导师指导下，从项目的选题、 ２３６ 现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ２００９年－１２月・下期 学术・理论 现代衾誊 高校辅导员师德建设的有效途径研究 刘运玺 朱忠祥 （南京工业大学浦江学院 江苏南京２１ １８１ ６ Ｊ 摘要：高校辅导员是高校教师的重要组成部分，而且他们又处在学生工作的第一线，辅导员队伍的师德建设的重要性自不待言。本 文结合高校辅导员队伍的年轻化特点，从思想指导、途径分析，机制创新等方面对高校辅导员队伍师德建设的有效途径做出了探讨 和分析，以为加强辅导员师德建设提供参考。 关键词：辅导员 师德建设 有效途径 高校辅导员既是教师又是学生事务的管理者，在与学生交往 辅导员队伍中加强师德建设，必须要有先进、正确的思想指导， 的过程中，辅导员以其自身的道德素养、个人品格、能力、情感 以帮助辅导员树立坚定的政治立场，提高辅导员队伍的政治觉 等因素影响着大学生的心理和行为，他们师德水平的高低、工作 悟。 作风好坏直接影响到学生健康成长。这就需要高校辅导员不但要 １、以马列主义作为辅导员师德建设的指导思想。马克思主 有过硬的业务科研能力，更要有高尚的师德风范。自新世纪以 义是立党立国的指导思想，在师德建设上，高校辅导员要认真学 来，党中央陆续出台了关于加强辅导员队伍建设文件、规定，为 习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想， 辅导员队伍的师德建设奠定了基础。十七大以来，我国高等教育 用科学发展观武装自己头脑，树立正确的世界观、人生观、价值 事业进入新的发展局面，切实有效地加强高校辅导员队伍的师德 观。同时要自觉深入学习实践科学发展观，自加压力，深入探索， 建设，是高校师德建设的重要组成部分，也是进行高等教育改革 把个人理想和党的教育事业结合起来，在为党的事业奋斗过程中 发展的重要内容。 实现自己的人生价值。“学高为师，身正为范”，只有高校辅导员 针对目前辅导员队伍的现状，我们认为，加强师德建设需 树立起正确的思想观念，才能在言传身教的过程中正确地引导学 要从以下几个方面人手。 生、教育学生，完成党交给的神圣教育事业。 ２、以社会主义核心价值体系为辅导员师德建设的核心内容。 一、加强辅导员师德建设的理论指导 马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主 近年来，辅导员队伍有越来越年轻化的趋势，辅导员自身的 义为核心的民族精神和以改革开放为核心的创新精神以及社会主 思想也趋于复杂和多元。所谓“已不正何以ｊＴ＝人”，在年轻化的 义荣辱观是社会主义核心价值观的基本内容。在师德建设的内容 申请答辩以及实施项目，均须项目组成员通力合作，共同完成， 资源，为大学生创新性实验计划提供仪器设备保障，促使各项国 这样有利于培养学生的交流沟通能力和团队合作精神 。 家大学生创新性实验计划项目顺利开展。 ２、学生热情高涨，参与面广 ３、完善国家大学生创新性实验计划的评价与激励机制 国家大学生创新性实验计划项目为我校大学生搭建起了实践 国家大学生创新性实验计划作为大学生实践能力、创新精神 创新的平台，学生参与热情高涨，申报的项目涉及到１９个学院、 和创新能力培养的一个重要环节，对其进行全面而准确的评价是 ６６个本科专业，参与学生达１０１５人。学生表现出极大的积极性和 一个重要内容。同时在准确评价的基础上，进行必要的奖励是保 主动性，形成了浓厚的创新科研氛围。 证计划长期实施的关键。将学生的创新活动纳入到正常的本科教 ３、严把质量关，层层选优 学体系中，学校可为参加实验项目的学生制订培养方案和相关的 为保证国家大学生创新性实验计划项目的申报质量，学校对 配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定等，从而将创 申报的２３５个项目通过初审、书面评审，答辩三个环节的评审，依 新实验规范化、制度化。激励机制主要从学生和教师两个层面上 照科学、公正、公开原则层层把关、优中选优，保障了国家大学 考虑。以激发学生和教师的积极性，保证大学生创新实验计划的 生创新性实验计划项目的申报质量。 持续、健康、稳定的发展。 国家大学生创新性实验计划是一个长期系统的工作，学校将 四、加强国家大学生创新性实验计划项目管理的建议 以实施”本科教学质量工程”和”新跨越发展计划”为契机，加 １、以学生为本。加大个性化管理 大国家大学生创新性实验计划实施力度，逐步完善国家大学生创 参与项目的学生来自学校不同的学院、不同的专业存在着个 新性实验计划的管理体系，为培养出更多、更优秀的创新性人才 体的差异，因此我们要尊重学生这种个体的差异性和自主性，根 而努力。 据学生的志趣、特长加以积极而有效的引导，培养个性独立，富 有创造性、开拓性的人才。在项目的实施过程中重视这种差异， 参考文献： 注重每个学生自由发展的机会和权利，让他们通过选择在自己擅 【１】大学生创新性实验计划．ｈｔｔｐ：／／、ｖｗｗ．ｚｌｇｃ．ｏｒｇ／ｐｒｏｊｅｃｔ／Ｄｅｔａｉｌ５ 长、感兴趣的方向上去发展，以自己独特的理想和优势去超越、 ａｓｐｘ－ 去突破、去创新，实现人性化、个性化管理。 【２】王祖源，毛骏健，吴於人．实施”国家大学生创新性实验计 ２、整合校内资源，实现校内资源共享化 划”的体会【Ｊ】．中国大学教学，２００７，（９）：２６—２８． 国家大学生创新性实验计划项目涉及不同学科、不同学院， １３】曾兴雯，赵树凯，赵韩强，郭涛．实施”国家大学生创新性 项目在研究中仅仅靠某一学院的仪器设备不可能完成国家大学生 实验计划”的实践与思考Ｕ］．中国电子教育，２００８（３）：４８—５１．口 创新性实验计划的项目全部内容，因此学校要积极整合校内各种 现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴｌＯＮ ２３７