镇江市语文新初一分班试卷含答案

下列每组中都有一个字音或字形不正确，请找出来，并改正。 （1）僵硬（jiāng） 联系（xì） 凄惨 花雷 ( )改为( ) （2）珊瑚（shān） 曲折（qǔ） 辩论 沮丧 ( )改为( ) （3）绚丽（xuàn） 漂泊（bó） 阻栏 花圃 ( )改为( ) （4）踉跄（qiāng） 磨坊（fáng） 耽搁 骆驼 ( )改为( ) 下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一组是：（ ） A．徘徊（huai） 疑问 终日不成章（花纹） ．．B．间（jiàn）断 寂寞 但（只）爱鲈鱼美 ．．C．搅合（huo） 通宵 因（因为）风飞过蔷薇 ．．D．蒸（zheng）融 控置 花重（沉重）锦官城 ．．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ） A．半亩（mǔ） 吩（fēn）咐 ．．C．石榴（liǔ） 爱慕（mù） ．．下面四句话中不是拟人句的是（ ）

A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 下列语句中分号使用的正确的一项是（ ）

A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多；哪里的空气就比较热。有些地区吸收的热量少；那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成风。

B．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。

C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪谷群峰环抱，粗壮雄峻。 D．自然界有各种各样的风；狂奔怒吼的暴风，如刀似剪的凄风，邪气逼人的阴风和翻江搅海的龙卷风，提神送爽的秋风以及温柔脉脉、拂而不觉的微风。 下列语句叙述正确的一项是（ ）

A．按照正确笔顺书写时，“兜”字的第五笔是横折。

B．“奇花异草”“见异思迁”两个词中的“异”都是“不相同”的意思。 C．“司空见惯”“习以为常”“不足为奇”都表示因为常见而觉得平常了。 D．“这是一年中的最后一天——除夕。”这里的破折号表示意思的递进。 下面各项中说法正确的一项是( )

A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病。 B．《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂。

B．榨（zhà）油 便（pián ）宜（yí） ．．．D．茅亭ng） 空（tí（kòng）地 ．．

C．被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐。 D．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤。 给下面句子排序，顺序正确的一项是（ ）

①突然，我发现了一只金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。 ②我的目光顺着树干上下搜索着。

③雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。

④菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。 A．③④②① 按要求改写句子。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

这句话运用了_____________的说明方法。用这种说明方法写一句话：______________ （2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法） _____________________

（3）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句） _______________________

（4）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写句子） 我们在读书的时候，要_____________，要_____________，要____________。

（5）班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员，请你设计一条禁毒口号向同学们宣传。

_________________ 按课文内容填空。

（1）虽与之俱学，____________，____________？曰：_______________。上面的话选自《________》，作者___________。这篇课文说明了_______________，的道理。

（2）《十六年前的回忆》是_______的女儿李星华写的一篇_________，文章是按__________、__________、__________、___________的顺序来叙述的。

（3）“使卵石臻于完美的，并非_________，而是________”，这句话出自___的________。 （4）______________，再而衰，三而竭。

（5）水是眼波横,______________，欲问行人去那边？________________。 （6）______________，俯首甘为孺子牛。 我会交流。

止咳灵药物说明书中写道：“本品适用于感冒、肺炎或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半。本品不得空腹服用。”

家里八岁的弟弟感冒咳嗽，请你告诉他怎样服用这种药，以及相关的注意事项。 _______________________________。

B．②①③④

C．③②④①

D．②③①④

文言文阅读。

宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。” 12、解释下列句中划横线的字：

（1）子罕弗受( ) （2）以示玉人( ) （3）故敢献之( ) （4）皆丧其宝也( )

13、翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。 ________________________

14、宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答） ________________________

15、子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？ ________________________

阅读下面的非连续性文本，完成练习。 “关于社会道德和信任问题”调查统计图

近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。

16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。 ___________________

17、在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。 18、根据以上两个图，下列说法错误的是（ ） A．所有人都在调查中发表了自己的观点。 B．面对调查，小部分人认为不该扶起老人。

C．5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。

19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。 ___________________________________

阅读下面文章，完成问题。

雕塑一般的姿势

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。

最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。

再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!是的，人总是有姿势的。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。 那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？ 20、先给下列带点的字注音，再解释词语的意思。 （1）猝发( )______ ．（2）颓然( )______ ．（3）弥留( )______ ．

21、在文中找出下列词语的反义词。

挺拔如松( ) 重于泰山( ) 站有站相( )

22、“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？ ________

23、短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。谈谈你对这句话的理解。 ________

24、按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着化学家对化学实验的____，母亲的“姿势”则是______。

25、下面对词语运用的分析，不正确的一项是（ ） A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。 B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。 C．“潸然泪下”反映了消防官兵因母爱的姿势而悲痛的心情。 习作

（1）、题目：在课堂上

文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小仓鼠带进教室，放在

抽屉里，小仓鼠吱吱吱的叫声引起了老师的注意……

要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，注意语句通顺，不写错别字。不少于400 字。

（2）、题目：那次，我得到了_________

要求：横线上可填“表扬”“批评”“理解”“原谅”“宽恕”等。中心要突出，条理清晰，不少于450字。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

1． 雷 蕾 qǔ qū 栏 拦 qiāng qiàng

【详解】本题考查学生对字音字形的掌握。要求学生读准字音，能够辨别前后鼻音，平翘舌音，声调等，联系课文所学的词语。要求学生在平时书写过程中尽量做到整洁美观，没有错别字。

（1）雷——蕾 花蕾：含苞待放的花。也称为“花咕朵”。 （2）qǔ——qū 曲折：弯曲、复杂的。 （3）栏——拦 阻拦：阻止。

（4）qiāng——qiàng 踉跄：形容走路不稳，四处跌撞的样子。

2．B

解析：B

【详解】本题主要考查对字音、字形、意思的掌握。 A．徘徊：pái huái在一个地方来回地走。

终日不成章：一整天也没织成一段布。 出处：《迢迢牵牛星》。章：布匹。 B．正确。

C．搅合——搅和：[jiǎo huo]意思是混合；掺杂。 D．蒸融：zhēng róng被初升的太阳热得融化，蒸发消融。 控置——控制：掌握住不使任意活动或越出范围。

3．C

解析：C

【详解】本题考查对汉字字音和字形的掌握，要注意区分形近字和多音字。选项C有误，石榴（liǔ）应该改为：石榴（liu）。

4．D

解析：D

【详解】考查修辞手法。

A项“跳舞”把洪水当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

B项“发抖”“痛苦地呻吟”把木桥当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 C项“狞笑”把山洪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

D项把山洪比作是受惊的野马，运用了比喻的修辞手法。

5．C

解析：C 【解析】略

6．C

解析：C

【详解】本题考查对词语意思、汉字笔顺、破折号作用的掌握。

A．“兜”字的笔顺是：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩，其中第五笔是横。

B．异的意思有：①有分别；不相同②奇异；特别③惊奇；奇怪④另外的；别的；不同的⑤分开。“奇花异草”的意思是希奇少见的花草，所以其中的“异”取第②种意思。“见异思迁”的意思是缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，所以其中的“异”取第④种意思。

D．破折号的作用有：解释说明、声音的延长、表示意思的转换或者转折、表中断或停顿。本句中破折号表示解释说明，解释“最后一天”指的是“除夕”。

7．D

解析：D 【详解】略

8．A

解析：A

【详解】考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后，首先交代事情发生的地点是菜园，然后对菜园进行了描写，结合①和②的内容我们可知先要目光搜索才能看到蝉虫。

9．A

解析： 作比较 老虎的体型是很大的，但与大象比较起来，显得太小了。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 一遍一遍地读 边读边思考作者表达的感情 积累优美的语句 珍爱生命，拒绝毒品。

【详解】本题考查说明方法、句子仿写、句型转换、病句修改以及语言综合实践的知识点掌握。

（1）抓住“同……相比”可知是作比较。

“难（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：道吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）语序不当，按照一般逻辑，只有先“发现”，才能“克服”。对“A和／并／与B”类的语句，

要注意其中连接词前后的顺序是否有问题。

（4）定向“话题”参照例句仿写。并列关系，运用排比的修辞手法。分析题目要求，创设语言情景，用三个“要”造句。这三个“要”字表达的内容是并列关系，可以构成排比句。 （5）抓住“禁毒”的关键词。套用常用的比如绿化类的宣传标语。前后对仗，主题突出，意思向上即可。

10． 弗若之矣 为是其智弗若与 非然也 学弈 孟子

学习必须专心致志，绝不可三心二意 李大钊 回忆录 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 锤的打击 水的且歌且舞 泰戈尔 《飞鸟集》 一鼓作气 山是眉峰聚 眉眼盈盈处 横眉冷对千夫指

【详解】本题考查的是课文内容填写，考查学生对课文作者以及课文内容的掌握程度。 （1）仔细回顾课文，然后结合前后句或题目中提供的信息，进行补充填空即可。“虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也”出自孟子的《学弈》的最后两句。本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。

（2）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。文章是按照被捕前，被捕时，法庭上，被害后的顺序来写的，也就是按照时间顺序来写的。

（3）“使卵石臻于完美，并非锤的击打，而是水的且歌且舞”出自泰戈尔的《飞鸟集》。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。

（4）“一鼓作气，再而衰，三而竭”出自先秦左丘明的《曹刿论战》，这句话的意思是第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”是出自宋代王观的《卜算子.送鲍浩然之浙东》的上片，意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛，想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

（6）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自嘲》，这句话的意思是横眉怒对那些丧尽天良，千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务。

11．应该用温开水送服，每天服用三次，每次两片，注意不得空腹服用

【详解】此题考查学生语言表达能力。解答本题时，我们应该先读懂并理解文本信息，从中获取正确的信息解决问题。阅读说明书是我们生活中必备的阅读技能，要在平时的生活中加强阅读实践。

12．12、 接受 出示 所以 丢失

13、我把不贪当作宝，你把玉石当作宝。如果你把玉石给了我，我们都失掉了自己的宝。 14、以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

15、因为他把不贪图贿赂当宝贝，表明他清正廉洁的高贵品质。

【分析】译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“我把这块玉给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥有自己的宝。”

12、本题考查的是字义的辨析。

“子罕弗受”的意思是：子罕不接受。其中“受”的意思是：接受。

“以示玉人”的意思是：把这块玉给琢玉的人看。其中“示”的意思是：出示。 “故敢献之”的意思是：因此才敢献给你。其中“故”的意思是：因此，所以。 “皆丧其宝也”的意思是：都失去了宝。其中“丧”的意思是：丢失，失去。

13、本题考查的是翻译句子。要注意字词“以”的翻译是“认为”，“若”的翻译是“假如”，“皆”的翻译是“都”，翻译后要读读句子是否通顺。 14、本题考查的是文言文内容的理解。

宋人因为琢玉的人说这块玉石是宝，所以才想把他送给子罕。原文为：以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

15、本题考查的是对课文主旨的理解。

由“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”可以看出子罕他因为把不贪图贿赂当宝贝，所以才不接受别人送的玉。这表明他清正廉洁的高贵品质。

13．A

解析：16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。 17、老人摔倒 18、A

19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。 【解析】

16、本题考查对图中内容的理解。

结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。 结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶

老人的原因是医疗知识不足。 17、本题考查给词语的理解。

结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。 18、本题考查对图内容的理解。

两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中发表了自己的观点。故说法错误的是：A。 19、本题考查思维拓展。

本题属开放性题型，答案不唯一。只要合理即可。

如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。

14．20、 cù 突然发生 tuí 没有精神的样子 mí 人快要死的时候 21、 颓然如泥 轻于鸿毛 坐有坐相 22、“母

没有精神的样子 mí 人快要死的时候 解析：20、 cù 突然发生 tuí21、 颓然如泥 轻于鸿毛 坐有坐相

22、“母爱的姿势”，含着爱的力量，这种爱来自母亲。而“母亲的姿势”一词表情达意较平淡，对伟大无私的母爱表达的不够充分。

23、每个人的姿势都昭示着他自身的行为和品格。 24、 一丝不苟 对母爱的象征 25、C 【解析】

20、本题考查的是字音和词语解释。

注意平时对字音的积累和识记，解释字义的时候要结合语境和词语在文章中的含义进行分析即可。

（1）猝发是汉语词语，在视线范围以外所接收到的信号的突然增加。所以“猝”的意思是“突然发生”。

（2）颓然，汉语词语，意思是寂静；寂然。

（3）弥留，本指久病不愈，后多指病重将死。病危将死的时候。出自《尚书·顾命》 21、本题考查的是写出词语的反义词。

挺拔如松：指的是高大挺拔就像劲松,形容坚强不屈的样子，常用来比喻坚定不可动摇。反义词可以是“颓然如泥” 颓然如泥：形容败兴的样子。

“重于泰山,轻于鸿毛”的意思是：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重,有的比鸿雁的毛还轻。

站有站相，坐有坐相，谚语。意思是人坐、立都要有正确的姿势。也指人要检点自己的仪态。22、本题考查的知识点为理解句子含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过分析可知，“母爱的姿势”，着重体现了“爱”，它的力量巨大，这种爱来自母亲，它伟大 而崇高。而“母亲的姿势”一词表达较为平淡，不能够很好地体现母亲伟大而崇高的爱子之心。23、本题考查的知识点为理解句子含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过分析可知，这句话的意思是：每个人的姿势都体现出他自身的修养和人格，也体现出其人性的“美”或“丑”。

24、本题考查的知识点为理解文章含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过分析可知，从第二段、第三段内容可知：化学家雕塑般的姿势昭示着化学家对化学实验的热爱和严谨认真，母亲的“姿势”则是对伟大母爱最好的诠释。 25、本题考查的知识点为理解文章含义。

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过分析可知，“潸然泪下”反映了消防官兵对这位母亲的敬爱和怜惜之情，也表达了对伟大

母爱的崇敬之情。故选C。

15．范文： 那一次，我得到了表扬

生活中的点点滴滴仿佛是一个个美妙的音符，连起来就是一首永远也奏不完“金乐曲”。

那是第一次我得到了表扬。

那天，阳光明媚，微风徐徐。随着清脆的上课铃声响，语文课

解析：范文：

那一次，我得到了表扬

生活中的点点滴滴仿佛是一个个美妙的音符，连起来就是一首永远也奏不完“金乐曲”。 那是第一次我得到了表扬。

那天，阳光明媚，微风徐徐。随着清脆的上课铃声响，语文课开始了。“这篇列夫·托尔斯泰写的文章主要内容是什么呢？谁来回答？”一大批语文迷齐刷刷地举手踊跃发言，教室仿佛是一个战场，自己是战士，答对一个问题就成功轰敌方一炮。

平时安静的我，自然就不去参加这“血腥的战斗”。可老师就像在鸡蛋里头挑骨头，偏偏让平时不爱发言的我。“小芳，请你来回答这个问题吧。”我慢悠悠地站起来，手不知放在哪里好，只是不停地搓着衣角。“怎么办，怎么办，好害怕啊！”我低着头向左右看了看，同学们都在等着我回答的答案。我尴尬极了，脸滚烫滚烫的，通红通红的，我不敢抬头看老师，心里做着斗争“鼓起勇气回答吧！”“不行，不行，要是回答错了可是会挨骂的啊！”我愣了愣神，抬

头看了老师一眼，只见老师满脸笑容，眼睛里满满的都是鼓励：“小芳，加油啊！老师相信你的实力，你一定会回答正确的！”

我深呼吸，为了不让老师失望，为了不在同学们面前丢脸，为了让老师和同学们对我刮目相看，我一鼓作气回答完了问题，只听见班上响起了雷鸣般的掌声。我回答对了？耶！我回答对了！“小芳，你果然没让老师失望！回答很正确，值得表扬，不过下次回答问题时要说话大方，不要怕，不管你回答的对不对，老师都不会批评你的。”我不好意思地挠了挠头，坐了下来。

那堂课我得到了表扬，那表扬像一道光，指引着我继续努力，不断进步。 【详解】本次习作为二选一题目，作答时可以选择一个自己擅长的题目进行写作。 （1）、本题为命题作文，写作时不能改变作文题目。写作时要注意： ①根据给出的开头展开想象，进行文章的写作。

②写作时要合理发挥想象力，想一想老师发现李刚把小仓鼠带进教室后有什么反应，他（她）是如何处理这个事件的，同学们对此又有着怎样的反应。注意运用一些人物描写，把事件的过程详细具体地写出来。

③文章结尾要总结全文，点明中心。

（2）、本题为半命题作文，要先把题目补充完整再进行写作。写作时应注意： ①要选择自己印象深刻的、能突出中心的事件进行描写。

②要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。 ③可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。 ④要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。

⑤文章结尾要总结全文，点明中心或表达某种情感。

此外，还要注意文章要语言通顺，条理清晰，中心突出，字数符合要求。