一、古文探韵（11 分）
浣溪沙•漠漠轻寒上小楼
秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
1、苏轼游蕲水清泉寺时，在《浣溪沙》中表现“不畏老，不惧老”的句子是： _____________________?______________________!______________________。（3 分）
2、宋词与________ 、________并称为中国三大文学艺术瑰宝。（2 分）
3、王国维曾说过，“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩。无我之境，以物观物， 故不知何者为我，何者为物。”下列那句没有通过物象来表达诗人的愁绪（ A、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 B、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 D、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
4、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”用飞花形容梦境，用细雨形容愁思，请用具体的事物描写出抽象的情感，仿写一句。（3 分）
二、美文寻芳（19 分）
共享单车
作者和儿子骑单车到地铁站，儿子跌倒了，父亲回头看，发现草丛里堆着各色的共享单车……
第一件事写的是共享单车，全民投入使用，便捷惠民。
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）（3 分）
第二件事回忆大学时期每次快迟到时，向室友借单车奔向教学楼。
第三件事考市重点学校，父亲教他骑自行车，有一次村长看到父亲在修自行车，于是 借给他一辆自行车，后来考上重点学校后，送他一辆自行车。
共享单车的时代仍然在流转。
1、请根据下列提示填入正确的字或读音。（2 分）
piān piān
（
赫 然
）
（ ）少年
2、请概括文中的三个故事。 全民共享——（ ）——（
3、根据上下文，把句子补充完整。（3 分）
父亲在池边蹲着____________________________（父亲的神态、外貌）
4、发现草丛里堆着各色的共享单车，正确顺序是________。（3 分） A、有的歪着头 B、有的躲在草丛里 C、有的扭着腰 D、有的躺在地上
5、下面那句没有体现出自责忧伤（ ）（3 分）
A、大学时光过得飞快，也冲淡了我们对“大众情人”的记忆。 B、曾看见父亲手中捏着一叠皱巴巴的钱，还想用来买饼干 C、共享单车的时代还没结束。
D、爸爸的蓝衬衫上还赫然留着种种的黑色拳头印。
6、（1）你如何看待共享单车的弊端？（2 分）如果你是市长，你怎么解决？（3 分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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）（3 分）
三、文思飞扬（30 分）
在百合外国语学校的课堂上，大家都在讨论一个话题。秦玥飞，2001 年考入重庆南开中学，毕业时，他参加美国入学标准化考试，获得绝对高分，在托福考试中，更是获得了令人惊讶的满分，最终顺利考取了美国耶鲁大学，获得该校全额奖学金，享受学费、住宿、书费等等多项免费服务。秦玥飞从耶鲁毕业后，却来到湖南的一个小山村，走向一条进基层、当村官的实干路。小百认为，他会在美国获得更好的发展，小合认为美国空气更好，发展空间更大，小棉沉思良久…… 请用书信的格式，以小棉的名义给秦玥飞写封信，表达想法。 要求：不少于 400 字，字迹工整，不能出现真实的姓名和校名。
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参考答案
一、古文探韵（11 分） 1、【考点】诗词积累
【答案】谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。 【解析】
《浣溪沙》 苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少? 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
翻译： 游览蕲水清泉寺，清泉寺靠近兰溪，溪水向西流去。
山脚下兰草的嫩芽浸在溪水中，松林相间的山路，铺满了沙子，干净得没有一点泥土;傍 晚的时候小雨淅沥地下着，布谷鸟在不停地叫着。 谁说一个上了年纪的人就不再年轻了 呢?门前的溪水还能够向西奔流!不要因为自己老了就感慨时光的流逝过快。
词的上片写景，下片议论。“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，“休将白发 唱黄鸡”指的就是不服老的宣言，对生活、对未来的向往和追求。由题意可知，答案应 为下片三句：“谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
2、【考点】文学常识 【答案】唐诗、元曲
【解析】唐诗、宋词、元曲鼎足而立，是古代艺术宝库中三颗璀璨的明珠。
3、【考点】古诗鉴赏 【答案】A
【解析】这是王国维写的 《人间词话》中的句子.“有我之境”指的是“以我观物”， 诗人把观物时自己的感情附著在外物上,使得外物也附有他们的感情色彩。“无我之境” 是“以物观物”，实际上就是触景生情。前者是将自己的感情倾注在景物上,使景物有了 诗人的感情,如杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”；后者是诗人融入物境中,成为物境中的一部分,甚至忘却了自我,
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如柳宗元在《始得西山宴游记》中所言：“心凝神释,与万化 冥合。” B 选项，作者借“春水”表达愁绪。
C 选项作者借“烟草、风絮、梅子、雨”表达愁绪。 D 选项中作者借“双溪、舟”表达愁绪。
A 选项中没有明显的表达愁绪的物作为载体，因此选 A。
4、【考点】仿写
【答案】灼热天光炎似火，清凉山泉冷如冰。
【解析】仿写格式：2 字形容词+1 字形容词+1 字名词+如、似（相关字）+1 字名词。如： 灼热天光炎似火，清凉山泉冷如冰。
二、美文寻芳（19 分） 1、【考点】字音字形 【答案】翩 翩 hè rán
2、【考点】概括段意
【答案】回忆大学室友借我单车、村长借我单车
【解析】定位文章的关键段落，提取关键句子进行概括。
3、【考点】人物描写的神态、外貌描写 【解析】联系上下文语境进行联想。
4、【考点】排序题 【答案】ACDB
【解析】排序题的解题技巧有：抓顺序、抓关键性的词语、注意前后一致。
5、【考点】句子理解题 【答案】C
【解析】抓住句子的关键词。如 A 选项中的“飞快”“冲淡”B 选项的“捏着”“皱巴巴” “还想”D 选项中的“黑色”，表现达出作者忧伤的感情。C 选项“还没结束”则表现出 作者对共享单车时代的希冀。
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6、【考点】：开放性题型 【解析】：
（1）可以围绕共享单车给人们带来的不便回答，如：存在乱停乱放的现象，在学校、医 院、商场等非停车区域停放单车，对公共资源进行非法占用，新增了城市交通拥堵。 （2）可以从共享单车用户、运营企业和骑行环境几方面回答： 1 2 3 4
实名制需要保障用户的信息安全。 鼓励推行“即租即押，即还即退”模式。 引导运营企业合理有序投放车辆。 改善共享单车骑行环境。
三、文思飞扬（30 分） 解析：
1、本次作文出题非常新颖，表面上是书信体，实质上考察的是学生对“名校高材 生当村官”问题的看法，贴近社会热点，让学生有感可发，有话可写，立意上要求 积极健康向上。 2、立意上，可从秦玥飞的经历挖掘人物背后的精神特质：
①以“为他的选择/勇气点赞”作为立意。从传统的视角看，作为一个高材 生他自己放弃了放弃最好的教育和未来，选择回到农村，脚踏实地为村民服务，这 是一种莫大的勇气。就如同几百年前的留学生詹天佑等一样选择回到祖国，为国家 发展做贡献，你可从这个角度切入，对他独特的人生选择表达自己的赞赏和支持，再联系自己的实际，可适当畅想自己未来的人生选择。
②以“为他的梦想/奋斗点赞”作为立意，秦玥飞把自己的梦想扎根在基层， 用平稳的心态、扎实的工作和不懈的奋斗实现了个人梦想与社会、国家进步的共赢， 为当今大学生村官群体树立了先进榜样。可以从这个角度去谈谈他的梦想、奋斗的 历程及意义，可适当联系自己的实际，以他为榜样，前行之路需要梦想和奋斗等。
③以“为他的信念/坚持/奉献精神点赞”作为立意。6 年里，秦玥飞脚踏泥 泞俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，多年矢志不改，守在悉心耕耘的农村，甘之如 饴，可以从他信念、坚持、奉献精神等谈谈看法，可适当联系自身谈谈成长之路的 坚持等。
3、结构上，注意详略得当，重点在于结合秦玥飞的事例挖掘人物背后的精神特质， 发表自己
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的看法，结尾部分可适当联系自己的实际进行升华。
4、注意书信格式。这篇作文格式上做了硬性要求，需要以书信体来写，写信人是 “小棉”。
亲爱的秦玥飞哥哥：（顶格写称呼）
你好!（空两格写问候语）
……（正文，表达自己的想法）
此致 敬礼！
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小棉 2017 年 6 月 11 日 （名字和日期居右）
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