MIC放大电路

电子技术基础课程设计

课题三

MIC放大电路

班 级：

姓 名：

学 号： 组 号：

指 导 教 师：

四川师范大学成都学院

二〇一〇年六月

电子技术基础课程设计

MIC放大电路

内容摘要：本设计是应用数模电路知识完成无线调频话筒设计。放大电路理是将声波

信号通过麦克风转化为音频电信号，通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率，进行放大，有电压低，受话灵敏，制作简易等特点 。

一、设计内容及要求

1、任务

（1） 设计一款简单的放大器电路 （2） 根据需要列出元件清单。

（3） 使用万用板搭建并且焊接电路。 （4） 调试电路查看放大效果。 2、要求

（1） Mic灵敏度高 （2）放大效果明显

二、设计方案

本实验是用模电三极管放大功效放大的电路，

音响设备线路输出 立体声信号预加重 调制 输出 话筒信号放大 图2.1 发射部分结构框图

三、电路工作原理及设计

MIC是驻极体话筒，它的作用就是感应空气中声波的微弱振动，并输出跟声音变化规律一样的电信号（注意：话筒有正负极之分，一般和外壳相通的是负极）。 R1是MIC驻极话筒的偏置电阻，有了这个电阻，话筒才能输出音频信号，这是因为MIC话筒内部本身有一极场效应管放大电路，用来阻抗匹配和提高输出能力等作用。

1

电子技术基础课程设计

R2是Q9018的基极偏置电阻，给Q提供一个较小的基极电流，Q将会有一个较大的发射极电流到过R3。由于R2、R3中的电流作用会在各自电阻上产生压降并互相影响，结果会自动稳定在某一数值状态，这便是射极跟随器，直流负反馈不稳定直流工作点的作用。

R3是Q9018的发射极电阻，起稳定直流工作点作用C1是电源滤波电容，给交流信号提供回路，减小电源的交流内阻。

C2是音频信号耦合电容，将话筒感应输出的声音电信号专递到下一级。 C3是Q9018的基极滤波电容，一方面滤除高频杂音，另一方面让Q9018的高频电位为0，对50MHz以上的高频电路来说，Q9018是一个共基极放大电路，这是最后能形成振荡的基础。因为振荡电路的基础条件就是必须具备一定的增益，再就是具备合适相位的反馈（一般是正反馈）。

图一 实验电路图

四、测试

1．模拟话筒发出的声音放大信号

2

电子技术基础课程设计

图二 模拟话筒发出的声音放大信号

2．为减少噪声的影响，场效应管T1的工作点取低一些 取工作点为：

VGS3V

能够得到：

IDQ0.3mA

IDQ(R2R3)VGS

所以：R2R3再取 VDVCC 23V10K 0.3mA

Vcc＝9V

则有：VD4.5V

所以有：VDS4.531.5V

R44.5V15K 0.3mA因为在总体分析中我们已经确定话筒的放大倍数为20倍 所以有：Av

3

R420 R3电子技术基础课程设计

附录：

附录一整机电路原理图

说明，原理图中mic和二极管电阻代替

4

电子技术基础课程设计

附录二 PCB图

参考文献：

[1] 李蒙 电子技术基础. 北京:高等教育出版社,20051.第四版 [2] 李中天 电路分析基础. 北京: 高等教育出版社,1992.5.第三版

5

电子技术基础课程设计 课程设计评审表 姓 名 设计题目 评价项目 学 号 组号 （课题三）MIC放大电路 具 体 要 求 分 值 5 5 10 5 5 10 20 15 5 评 分 能查阅文献资料；具有收集、整理相关信息及获资料收集 取新知识的能力。 方案论证 研究与设 计能力 设计质量 报告撰写 实施方案的分析、论证简便可行。 能综合运用基础知识和专业知识，地完成主要模块设计和系统设计。 设计方法正确、合理；设计内容系统、完整。 报告编写条理清晰，对电路原理和分析阐述正确。 报告符合格式要求。 完成电路图设计、电路板制作。 完成电路安装调试并能正常运行。 实际 动手能力 元器件选择性价比高，无浪费使用。 电路板制作美观整洁。 能正确使用各种仪器完成参数测试。 课题答辩 能够正确回答指导教师的提问。 5 10 5 评分说明 课题1总分100分； 课题2总分100分； 课题3总分100分； 课程设计总成绩 课题1*10%+课题2*20%+课题3*20%=50分 总分：共计分100

6