观察是打开作文大门的钥匙

发表时间：2013-03-18T11:51:21.810Z 来源：《中小学教育》2013年4月总第130期供稿 作者： 史京华[导读] 可从语文课本中或一些好的文章中摘选一些优美的典型段落进行指导训练。

史京华 山东省栖霞市观里中学 265300

观察是打开作文大门的钥匙，是正确认识生活的前提，是获得写作素材的重要途径。只有对所写的对象进行细致观察才能开阔视野、增加想象力，才能获得真实的材料。因此，要让学生写好作文必须引导他们对事物进行观察，观察力提高了，作文水平自然就提高了。 一、观察的方法

所谓观察的方法，即如何运用我们的眼、耳、鼻、舌、身、心（大脑，古人云：心之官则思）六大器官进行观察。任何事物都有它表现在外部的某些与其本质相联系的因素，如形状、颜色、质地等，只要我们能抓住这些因素，就能进而研究出其本质特征，表达出自己的真实感受和感悟。

十几年来，我从这一规律入手，根据学生不同的感受能力总结出了“三看”、“两闻”、“一想”观察法，我称它为“三二一”观察法。

“三看”：一看形状，如长短、方圆、胖瘦等；二看颜色，如黑白黄、绿油油、红扑扑等；三看特点，概括出整体特征或与别的事物质别之分。

“两闻”：一闻声响，如声音高低、强弱等；二闻味道（有些可用舌尝），如苦辣酸甜等。

“一想”：即动脑研究，写出产生的联想和感受（大多要用比喻、拟人、夸张等修辞方法或妙言佳句）。 二、运用“三二一”观察法打开作文大门

方法是在长期的教学和写作中总结出来的，在运用“三二一”观察法的过程中，我认为主要应注意： 1.选摘妙设进行示范入门和循序渐进两个环节，使学生产生兴趣，逐步掌握规律。

可从语文课本中或一些好的文章中摘选一些优美的典型段落进行指导训练。请看下面这段短文的分析：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿（看动态，拟人）。红的像火，粉的像霞，白的像雪（看颜色，排比、比喻）。花里带着甜味（闻味道），闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（联想、夸张）！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去（看动态）。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的（看形状、动态、比喻）。

这是散文名家朱自清《春》中的语段，仅一百多字，便真实生动地描绘出了一幅春花烂漫、蜂飞蝶舞的春花图，使人读起来琅琅上口，赏心悦目，清新极了。通过分析，我们不难看出成功之处就是恰到好处地灵活运用了“三二一”的观察方法，其中“看”、“闻”、“想”有机结合，巧用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法。它告诉我们：名作也不神秘，名家要写出好文章，也要对事物进行细致观察，否则语言功底再硬实也难以写出名篇。

2.要指导学生有目的、有计划地进行观察。

在学生初步明白了“三二一”观察法后，要指导学生有目的、有计划地对身边的事物进行观察。可按由简到繁、由易到难、由静止到变化的次序进行观察。如可先指导观察教室、黑板、窗户、花坛、树木等事物，这些事物虽然我们天天见到，但因为没有对它们认真观察，所以仍然是熟视无睹。对身边简单的事物进行细致观察，很容易在短时间内掌握“三二一”的观察法。 下面是我指导学生对黑板的观察程序：

（1）“三看”：①看形状：取长宽大约数据。 ②看特点：呈长方形，有庄重感。 ③看颜色：乌黑发亮。

(2)闻（听）：实际没有声响，但在上面写字呢？可发出叽叽嚓嚓的响声。 （3）再看写满字时的景象：字白空黑，黑白相衬。

（4）想：对黑板产生美感——知识的海洋，记下了老师的功绩，写满了字就如黑土地上整齐的禾苗。

（5）整理观察材料：将上述观察得来的材料有条理、有重点地整理，大胆运用修辞方法，突出整体特征和美好感受，就成了一篇有物有序的观察短文了。

3.参加活动，开展课外观察。

要组织引导学生多参加一些有益的活动，开展好课外观察，在活动中开阔眼界，培养观察能力，使观察成为自觉的习惯。如：我们用课外活动组织学生爬山、春游，举行球赛、演讲、朗诵、故事会，搞社会调查，做服务他人活动等，活动结束后就组织学生讨论研究，然后写出观察短文，在班级张贴或交流。 4.指导学生写观察日记。

观察的最终目的是丰富素材，增强想象力，打开作文大门。要会写作文就必须练笔，因此，必须指导学生写好观察日记（或短文），而且要做到坚持不懈，最好将观察到的人、事物、景物排好页码，标清数目，每写完一则就用几句评语进行自我评价，写满一本后要在扉页制出目录，以后查阅一翻就可找到，方便省事。这是观察过程中最艰巨的一项“工程”，一定要搞好，否则就会前功尽弃。最好教师和学生共同参与，常写下观察短文给学生以鼓励。十几年来，每教一批学生，我都指导他们坚持写观察日记，有的一学期能写一大本，有了作文的素材和真实的语言，作起文来自然就一挥而就。

总之，为了提高学生的写作水平，克服作文中“假、抄、空”的毛病，让学生说真话、抒真情，就必须教给学生观察方法，以观察唤起兴趣，以观察培养写作能力，以观察养成好习惯。一句话：只有经过观察，才会有一挥而就。实践告诉我们，观察——是打开作文大门的钥匙！