第3讲 标点符号
名称 标点符号 。 用法说明 表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。 表示一句话完了之后的停顿。 举例 句号 鲁迅先生是伟大的文学家。 爬山虎的脚长在哪儿？ 问号 ？ 用于疑问句、设问句和反问没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 句。 表示强烈感情的句子末尾的停顿。 啊，那么光明的世界！ 感叹号 ！ 用于感叹句或者祈使句。 你给我滚出去！ 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 我爱花，所以也爱养花。 表示提示下文或总括上文。 老师说：“汤姆是一个好孩子。” 冒号 ： 表示提示语后的停顿。 菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿…… 表示一句话中间并列分句学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺； 之间的停顿。分号表示的停扎根在心里。 顿比逗号大。 表示书籍、文件、报刊、文《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。 章等的名称。 书名号里还有书名号时，外书名号 《》〈〉 面一层用双 教委主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。 书名号，里面一层用单书名号。 表示语言的省略部分。 省略号 …… 表示语气的断续、延续 表示并列的词或词组之间的停顿。 表示引用的部分。 引号 “” ‘’ 表示特定的称谓或需要着重的词语。 动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。 他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。 爸爸说：“你们爱吃花生吗？” 詹天佑设计了一种“人”字形线路。 分号 顿号 、
表示讽刺或否定的意思。 整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！ 引号里面还要用引号时，外面一层用 他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意双引号，里面一层用单引思？” 号。 表示解释说明 破折号 —— 表示话题突然转变。 表示声音的延长。 我永远忘不了那一天——2000年6月1日。 那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！ 老师大声喊道：“预备——跑。”
1、识记各种标点符号的用法； 2、准确使用标点符号。
一、给下列句子标上正确的标点符号：
1、我们都是来自五湖四海（ ）为了一个共同的革命目标（ ）走到一起来了（ ） 2、总攻开始了（ ）军号声（ ）枪声（ ）炮声（ ）喊杀声（ ）立刻混成一片（ ）震动着山谷（ ）
3、是谁创造了人类世界（ ）是我们的劳动群众（ ）
4、你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方( )还在忙什么别的事( )乱弹琴( ) （气愤）
5、商店里什么都有（ ）服装（ ）布匹（ ）文具（ ）食品（ ）
6、赵大叔拍了拍牛头说（ ）（ ）累不累（ ）（ ） 7、（ ）少年彭德怀（ ）是我最喜欢的一部电影（ ）
8、大的面积不是一亩( )水深不到三米（ ）小的呢（ ）比菜碟大不了多少（ ）水浅得用手指就可以碰到它的底（ ）
9、我永远忘不了那一天（ ）1952年10月22日（ ） 二、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C.贾母因问黛玉念何书？ 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
解析：一、1、逗号用来表示一句话中间的停顿，句号表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾。
2、顿号表示句子中并列词语之间较小的停顿。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
3、问号表示一句问话完了之后的停顿。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
4、感叹号表示感情强烈的句子完了之后的停顿。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
5、冒号主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿。用于引述语之前、提示语或总结语之后、解释性的分句之前等。省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。 6、引号：引号表示文中的引用部分，单独使用引号用双引号。 7、书名号用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
8、分号用于分句与分句之间的停顿，它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
9、破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等。 二、A、“等”与省略号不能同用。B、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。C、两个问号改为逗号）
答案：1、 ， ， 。 2、 ， 、 、 、 ， ， 。 3、？ 。 4、 ， ！ ！ 5、 ： 、 、 、 6、 ：“ ？ ” 7、 《 》 。 8、 ， ； ， ， 。 9、 —— 。 二、D
A
一、给下列句子加上恰当的标点符号。 1、去好呢 还是不去好呢 2、你看到什么了 孩子 6、全体立正
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃 10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思 11、他时而默读 时而朗读 时而背诵
12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西
13、张华考上了北京大学 在化学系学习 李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作
16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看
答案：1、去好呢 ，还是不去好呢？ 2、你看到什么了，孩子？ 6、全体立正!
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。 10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。 11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。
12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。
13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。我们都有光明的前途。
14、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。
15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。
16、推开门一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪， 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 18、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。 二、所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）
湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. ：“ 。 ， 。 ， 。”
B. ： ， ， 。 ， 。 C. ， 。 ， ； ， 。 D. ， ， ， ； ， 。 答案：C
B
一、改正下列句子中用错或漏用的标点。 1、谦虚使人进步。骄傲使人落后。
2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。
3、晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？ 5、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌？
6、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。 7、毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。 8、你到底是去还是不去？我的小姑奶奶。
9、我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 10、你打算今天去呢?还是明天去呢? 答案：一、
1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪，额前有几道皱纹。 3、晚上开大会,张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。” 4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建。 5、看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！
6、她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作作为今生今世最大的追求。 7、毫无疑问，对这种人我们只能诉诸法律。 8、你到底是去还是不去，我的小姑奶奶？
9、我不知道你是谁，但是我知道你找我一定有事。 10、你打算今天去呢，还是明天去呢?
二、选择题。给下面的句子加标点，正确的是
（1）我学习了 小站 这篇课文 作者对小站的描写给我留下深刻的印象 ( )
A. —— —— ， 。 B. “” ， 。 C. 《》 ， 。
D. ： 《 》 ， 。
（2）周恩来同志用命令的口吻说 不要管我 你们要沉着 别慌张 ( )
A. ，“！，„„” B. ：“！，„„” C. ：！，„„ D. “！，„„”
（3）最近 学校组织我们观看爱国主义影片 闪闪的红星 革命家庭 使我受到了深刻的
教育
A. ， 《》 ； 《》 ， 。 B. ， 《、 》 ， 。
C. ， “” 、 “” ， 。 D. ， 《》 、 《》 ， 。 答案： C B D
C
一、选择题 （1）、下列破折号的作用是什么，选出对应的作用填空。
A、表示解释说明 B、表示意思的转折 C、表示递进的意思 D、表示声音的中断 E、表示声音的延续
1、我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 （ ） 2、小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” （ ） 3、这是在年的最后一天——大年夜。 （ ）
4、训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！ （ ） 5、团结——批评和自我批评——团结。 （ ） 答案：E D A B C （2）、选出相对应的省略号的作用
A、表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 B、表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。 C、表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
1、在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯躁了。” ( )
2、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ( ) 3、哎！你这个人真是…… ( ) 答案：C A B
二、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B.高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史，”鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
C.读罢《故事新编》，终于，我们恍悟：那夷弈、女娲、墨子、宴之敖、眉间尺，不正是鲁迅先生本人传神的自画像吗？
D.上海的越剧、沪剧，河南的豫剧，安徽的黄梅戏，在这次汇演中极为引人注目。
答案：B. 小说是“时代的生活和情绪的历史”，句尾逗号放在引号外。
一、给下列句子标上标点符号：
1、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
2、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
3、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿
答案：1、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。 2、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。
3、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。”
二、李时珍发现旧的药物书有不少缺点 许多有用的药没有记载 有些药物只了个名称 没有说明形状和生长情况 还有一些药物记错了药性和药效 （ ） A. ， ； ， ； B. ： 、 ， 、 。 C. ： ； ； ； 。 D. ： ； ， ； 答案：D
母爱是一根穿针线
①母亲为儿子整理衣服时 发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了 她决定给儿子钉一下 ∥ ②儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲!
③屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 ⑤她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试……
⑥可线仍未穿进针眼里。∥
⑦（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的\"孔\"，可她还是不甘心放弃。） ⑧儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
⑨妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥
⑩儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为儿子钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥
1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ）。（2分）
2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分) 3、文段②破折号的用法是：________________________。 文段⑤省略号的用法是：________________________。（2分） 4、说说\"母亲美丽的梦\"是什么？ （3分）
_________________________________________________________。 5、给文段①加上标点符号。
答案：
1、穿针线； 2、自豪；
3、解释说明；表示重复的次数 4、教会儿子独立生活的能力。 5、 ， 。 。
二、给下面的句子加上标点。
1、我们小学生要做到 上课时 积极动脑 动笔 下课时 积极参加有益的活动
2、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉
3、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣
答案：1、我们小学生要做到：上课时，积极动脑、动笔；下课时， 积极参加有益的活动。 2、为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不够足，还是土壤根本不行？ 一位雷达兵在生产队当过副队长，他找到了答案—— 瓜秧开了花要受粉。
3、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动，又长见识,这就是养花的乐趣。
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