通信系统仿真课程设计任务书

实习内容：

实习时间：

实习项目名称

实 习 地 点

指 导 教 师

实习前准备要求

实习时间安排在第1、2周。

开课学院（章）

编写程序进行仿真，最后书写课程设计报告。

实习时间、内容、要求（技能、纪律、笔记、考核及成绩评定等）

并比较信道噪声取不同的平均功率时系统中各信号的变化。

率时系统中各信号的变化。

率时系统中各信号的变化。

理信学院机房

通信系统仿真

并比较信道噪声取不同的平均功率时系统中各信号的变化。

通信系统仿真 实习任务书

徐俊（通信1201）、油海东（通信1202）

分析一个通信系统，然后进行程序仿真。

2015年8 月 19日

5、用均匀脉冲编码调制方法对模拟信号（模拟信号请自行设计）进行8电平和16电根据学过的通信原理，利用Matlab语言或任何熟悉的语言实现以下设计题目之一。要（加性高斯白噪声信道），画出调制信号、已调信号、解调信号的波形图与频谱图，（加性高斯白噪声信道），画出调制信号、已调信号、解调信号的波形图与频谱图，

4、模拟角度调制系统仿真，实现PM调制和解调，要求信道为AWGN信道，画出调

3、模拟角度调制系统仿真，实现FM调制和解调，要求信道为AWGN信道，画出调

求首先选择一个通信系统（通信系统中的参数请自行设计），掌握其通信过程的原理，然后

2、模拟幅度调制系统仿真， 实现DSB和SSB调制和解调，要求信道为AWGN信道

1、模拟幅度调制系统仿真， 实现AM和SSB调制和解调，要求信道为AWGN信道

平的量化，在同一坐标轴上画出原信号和已量化信号，并比较这两种情况下的量噪

制信号、已调信号、解调信号的波形图与频谱图，并比较信道噪声取不同的平均功

制信号、已调信号、解调信号的波形图与频谱图，并比较信道噪声取不同的平均功

复习通信原理的相关知识，学习MATLAB程序设计思想，综合评定。

比。

实习目的和要求：

功率时系统误码率的变化。率时系统误码率的变化。率时系统误码率的变化。

总结等几个方面。

考核方式与评分办法：

程序编写正确，提供源代码，并清楚准确的陈述自己设计过程。

6、数字频带系统仿真，实现ASK调制和解调，要求信道为AWGN信道，画出调制

代码。对于仿真的结果必须提供必要的图形（例如原始信号的时域图形和频谱图、调制信

具体要求，掌握软件设计、调试的具体方法、步骤和技巧。对一个实际课题的软件设计有

信原理的基本知识，运用所学的通信仿真的方法实现某种传输系统。能够根据设计任务的

8、数字频带系统仿真，实现PSK调制和解调，要求信道为AWGN信道，画出调制信

7、数字频带系统仿真，实现FSK调制和解调，要求信道为AWGN信道，画出调制信

号的时域图形和频谱图，解调信号的时域图形和频谱等等）并对其进行必要的分析和解释。

基本了解，拓展知识面，激发在此领域中继续学习和研究的兴趣，为学习后续课程做准备。

（1） 软件程序、仿真结果 （50分）

本次课程设计是对通信原理课程理论教学和实验教学的综合和总结。要求学生掌握通信号、已调信号的波形图与频谱图，求系统误码率，并比较信道噪声取不同的平均号、已调信号的波形图与频谱图，求系统误码率，并比较信道噪声取不同的平均功号、已调信号的波形图与频谱图，求系统误码率，并比较信道噪声取不同的平均功

课程设计报告于第2周周五上午11点之前上交。

课程设计成绩根据学生设计任务完成情况、设计报告、设计成果的质量以及答辩情况

课程设计结束后，分析总结课程设计过程中所做工作，提交书面报告及完整的程序源

整个课程设计在2周内完成，其中最后2次课老师在机房验收程序并进行答辩。要求

课程设计报告正文一般包括设计的目的和要求、通信系统原理分析、程序设计与实现、

A.仿真运行结果 30分

（3） 考勤（10分）（2）课程设计报告（40分）

B.系统、程序性能情况 20分

B.课程设计思路、设计过程（流程图等） 20分

A.课程设计报告格式 20分

填表人：徐俊

撰写课程设计报告书是课程设计的一个重要内容，每位学生必须按要求认真撰写课程设计报告书，未完成课程设计报告书的学生不得参加课程设计的考核和成绩评定。

课程设计报告书按照封面、正文、课程设计成绩评定表的次序装订成册，

报告书的封面由学生按学院统一格式打印，课程设计任务书由指导教师发给学生，正文由学生完成。

课程设计报告书的正文一般包括课程设计目的和任务的描述、设计任务分析、具体设计过程的描述、设计方案的确定、系统实施、结论等几方面，或按照指导教师提供的提纲进行写作。学生应完成各自设计报告书的写作（每人一份），即使同组学生在设计过程中经过讨论得到的共同设计结果也应表述。

报告书的格式应统一规范，按照学院统一的课程设计格式要求用A4纸打印。打印时的页边距为：上、下：2.mm,左：3mm，右：2.5mm。行距为单倍行距，其它具体要求请参见《附件1：课程设计报告书格式》

在学生完成课程设计报告书后，指导教师应对每个学生的报告书进行认真细致的审阅，对报告书内容的正确性、真实性、是否类同以及报告书的格式、结构条理等进行重点的审查，对不符合要求的应要求学生进行修改。在学生最终通过审阅的报告书上，必须有责任指导教师的签名、批阅评语和成绩。

上机时间及地点：

课程设计报告书要求：

青 岛 农 业 大 学

X X X X 课 程 设 计 报 告

完 成 时 间

指 导 教 师

学生专业班级

设 计 题 目 (具体设计题目)

理学与信息科学学院

实 习（设计）地点

学生姓名（学号）

年 月 日

4.

开始创建训练样本学生通过本课程的实践，能进一步掌握高级语言程序设计基本概念，掌握基本的程序设计方法；要求学生掌握所学的程序设计方法的基本知识。结合实际深入理解高级语言程序设计的基本概念、

确定隐层神经元个习后续课程做准备。

二、分析与设计

(设计报告正文)

1.设计任务分析2.设计方案论证3.详细设计A 总体分析模块结构图

B 具体细化论述每个模块怎么实现的主要模块的流程图

一、课程设计目的和任务

课程设计题目（问题）描述和设计要求等目的：

力、代码调试技能；学习编写软件设计文档；为未来的软件设计打下良好的基础。

对一个实际课题的软件设计有基本了解，拓展知识面，激发在此领域中继续学习和研究的兴趣，为学

原理及方法。运用所学的基础知识开发一个小型的程序，能根据问题的需要构造所需的数据结构，设

通过设计一个完整的小型程序，初步掌握开发软件所需的需求定义能力、功能分解能力和程序设计能

计适合的算法，解决问题。掌握设计任务的具体要求，进行设计、调试软件的具体方法、步骤和技巧。

源代码清单（原理图及元器件清单等）

创建bp神经网络网络仿真训练网络结 束(系统实现与调试过程中遇到的主要问题分析和系统运行的结果)

(在下列方面进行总结：本次设计涉及到那些理论知识，通过此次设计对那些原理加深了理解，掌握了三、系统实施

四、总结与体会

哪些技术与方法，掌握了对哪些仪器设备和软件工具的使用，对本设计结果的改进和展望)

五、参考书目

(按“作者，书名，出版社，出版时间”格式逐一列出)

学生姓名

设计题目

指导教师评语及意见：

注：此表装订在课程设计之后。

专业班级

课程设计成绩评定表

指导教师评阅成绩： 指导教师签字：

年 月 日