《爬天都峰》第二课时优秀教案

来源：知库网

《爬天都峰》第二课时

1 正确、流利、有感情地朗读课文。重点读好对话部分，读出不同人物的语气和心情。

2 了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞，充满信心，战胜困难。

3 懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

教学过程

一、复习导入

1 老师板书课题，学生齐读课题。

2 谁还记得课文主要讲了件什么事情?

3课文是按照什么顺序写这件事情的？

二、感受峰险

1 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，小作者就准备攀上这座山峰。在爬山之前，望着天都峰，“我”是怎么想的？用“----”勾画出来，并思考：天都峰给作者留下什么印象？

2 学生自由读课文并思考。

3 课件出示：险峻的天都峰的图片。

4 天都峰如此高大、险峻。们是怎么爬天都峰的?山这么高、陡，他们爬上去了吗?他们为什么能爬上去?”教师将学生提出的问题简要记录在黑板上，引导学生进一步思考、回答)

三、学习两次对话，体会登山的艰辛过程

a 第一次对话。

b 第二次对话。

四、理解“爸爸”的话

板书设计：

爬天都峰

奋力

高、陡—————————爬上峰顶

汲取力量

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