一、教课目的
．学习“长形的字”的构造和书写要领，初步掌握“长形的字”的写法。 ．经过描红练习，进一步感觉“长形的字”的构造。 ．养成认真察看基本笔划写法的习惯。 ．初步感觉中国书法艺术的广博精湛。 二、教课重难点
．学习“长形的字”构造和书写要领，初步掌握“长形的字”的写法。 ．经过描红练习，进一步感觉“长形的字”的构造。 三、教课准备
多媒体课件、纸墨笔砚、毛毡等。 四、教课过程
课前准备——音乐：轻入坐，纸毡平；使用砚，要仔细；水先加，墨调匀；沿内侧，笔掭定；搁好笔，气味宁。 （一）讲话导入
中国书法魅力无量。瞧，这些字写得多俊秀呀！此刻老师考考大家，看谁的眼睛最亮。这些字都有一个共同的特色，你们发现了吗？（板书：长形的字） （二）教课“长形的字” 举例“长形的字”。
1）孩子们，你们还可以说出哪些长形的字？
举例：身体的“身”，同时的“同”，自己的“自”，牙齿的“牙”。
2）教师小结：是的，在中国汉字中，有好多字都是长形的字，这种字写出了汉字的修长秀美。
剖析长形字的字形特色。
1）孩子们，“贝”就是典型的长形的字，我们以这个字为例来剖析长形字的字形特色。 2）单独察看剖析“贝”字形特色。 3）同桌相互剖析“贝”字形特色。
1
精选文档 4）教师小结：“贝”字外形纵长，四横平行，底横向左伸出，撇和点支撑上部。长形的字一般有棱有角，上紧下舒。四角的笔划写得比较到位。 5）教师示范：下边看老师书写“贝”字。 学生看演示。随着书空。
察看、比较、思虑，这就是我们读帖的方法。认真读帖是写好字的第一个要 诀。此刻，看老师来写一写，要一边察看一边推测字的写法：起笔与竖画同样； 行至竖画尾端，轻轻向左下行笔；稍顿，回锋向左上行笔，边行边提；出锋收笔。 6）此刻请大家看准字帖摹仿。描一个写一个。 总结写法概要。
1）孩子们，长形的字在书写的时候要注意什么呢？ 2）孩子们沟通议论。 3）教师小结： ①字呈长方形。
②横向笔划布白平均。 ③双侧竖画竖直内收。 ④中竖在竖中线上。 （三）比较与赏识 比较四种字体。
（1）下边这几个“月”字都是长形的字，你们看看有什么不一样？ （2）学生沟通。
（3）简单介绍“欧颜柳赵”四体。
楷书的名家好多，如“欧颜柳赵”等。“颜”是颜真卿，“柳”是柳公权，“赵”是赵孟頫，“欧”是欧阳询。 颜真卿是唐朝楷书家； 柳公权是唐朝楷书家； 欧阳询是唐朝楷书家； 赵孟頫是元朝楷书家。
颜真卿的楷书拥有威严宏伟的魄力。他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；构造上方正茂盛，方中呈圆。竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富裕弹性，兼以笔
2
精选文档 画重，力足中锋，更增添气概弘大、圆润浑朴的美感。
柳体用笔斩钉截铁，骨力遒劲，有“颜筋柳骨”之誉。世人评论他的《神策 军碑》“风神整峻，心胸平和”，是其平生第一妙迹。
欧书于公正中见险绝，形态庄重刻厉而不板滞，密切刚毅而不局促，是从汉 隶及魏晋楷书革故鼎新的结果。
元朝赵孟頫，独创赵体书法，其风格圆润绚丽 ,后为清乾隆帝尊崇。 赏识字体，学生谈谈不一样。
小结：欧体撇画洒脱，颜体折画粗壮雄健，柳体消瘦英俊，赵体则显得滋润秀美。 （四）习字指导
剖析字形。“贝”：两边竖较直，左细右粗。中间两横靠左，最后一横略向左伸。两点 支撑上部。
“甫”：上横较长，略向左伸。下部较窄，竖画正直，上点压在上横尾端。 “牙”：竖折的横笔外伸。竖钩粗壮，略偏右。撇画劲挺，不高出上横。 观看“甫”和“牙”的书写视频。
学生临帖描红。描两个，写一个。描红时尽量描绘重合，一笔写成。 依据笔划地点、构造关系来评论。主要看有没有掌握长形的字的特色。 学生展现书写作品，教师小结。 （五）拓展书法知识 （出示课件） 临帖三到
“临帖三到”指的是临帖时要做到眼到、心到和手到。
眼到，就是要集中注意力，认真察看每个字的轮廓、点画的地点，以及这个字中笔划与笔划的关系。
心到，就是要做到对帖上的字心领意会，看在眼里，熟记在心。
手到，就是要胸中有数，心手相随。可以掌握字的构造，把每一个笔划写到 位。
总之，临帖时要学会仔细察看，专心领悟，精心下笔。麽縝聶樣飨誅簣权鲠綁闸筝逊乐聾。3
精选文档 （六）总结
孩子们，今日这节课，你们学得很认真，不单学会察看长形的字的特色，还学会了书写长形的字，学会了“临帖三到”，即眼到、心到、手到。可是要写一手美丽的字，不是一时半刻的事，还需要你们认真思索，
坚持练习。
板书设计 1. 长形的字
举例长形的字睑骑勸鉿啭尧佥权鷥欒鐲兩馄滥脔。 4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容