A1技术支持的学情分析（一）学情分析方案一、基本信息姓名所属学校小学所教学科二、学情分析方案教学主题三位数乘以两位数教师不仅要熟悉教材，更要真正的了解学生已有的知识经验和心理认学情分析目的知的特点，从而确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的“最近发展区”，因此只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点才能把书本的知识更好的授予学生。本单元教学三位数乘两位数,这是小学阶段整数乘法的最后一部分。教学内容它是在学生掌握了两位数乘两位数知识的基础上学习的,同时又是后面学习小数乘法的基础。学生学完本单元的知识以后,应对整数乘法形成较为完整的知识结构。1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉教学目标悦,进一步树立学习数学的自信心。3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中,体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比及分析、概括的能力,发展应用意识。本单元所学知识是建立在学生已经学习了两位数乘两位数的基础上教学对象及学情分析进行学习的,两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来,因此.学生对算理和算法的探索都不会感到困难。但是,由于因数数位的增加,并且连续进位计算的难度也会相应地增加,计算中会出现不同情况错误率高些。教学重点学习难点重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点:三位数乘两位数笔算时的进位。数学所涉学段1学情分析方法：1.提问法：通过对学生的提问，查看学生的预习情况，看学生通过预习掌握了哪些内容。2.计时工具：利用希沃白板5中的计时工具，及时掌握课堂练习的完学情分析方法和工具成情况，了解学生的学习效果。工具：希沃白板、互联网。其他2