大学生阅读现状及对策

第8期总第402期

内蒙古科技与经济

Inner Mongolia Science Technology &■ Economy

April 2018

No. 8 Total No. 402

太# 4阅镇规炚&对策

洪平

(内蒙古财经大学图书馆，内蒙古呼和浩特010010)

摘

要

：大学生的阅读现状已受到社会及学校的广泛关注。本文分析了高校大学生的阅读现状及

在阅读中存在的问题，根据现狀调查，提出了解决大学生阅读问题的对策。

关键词：大学生；阅读现狀；解决对策中图分类号：

G252

文献标识码

：A

文章编号：

1007—6921 (2018)08—0160—02

高校图书馆是大学生学习的第二课堂，是高效

文献信息的集合体，但是随着信息时代的到来，大学 生的阅读形式也呈现多样化，阅读观念也随之悄然 发生了变化。阅读是大学生获取文献信息的重要途 径，在当今计算机与网络发展的时代，纸质书刊已经 不是大学生阅读选择的唯一途径，他们的阅读习惯 和行为方式受到网络资讯和电子图书的影响，成为 了新的趋势、新的选择。图书馆应该正确引导大学 生的阅读活动，积极开展阅读教育，寻找对策解决大 学生在阅读中存在的问题，激发他们的阅读兴趣。

的功利性。他们的阅读目的不是为了获取更多的知 识，而是为了获取功名，有学者犀利地指出：“这个时 代的特征是阅读和实用相联系”。大学生在阅读上 首选那些实用性强，功利性强的书籍，选择那些能给 自己带来成绩、证书、名次的书籍阅读，而对那些能 提升人生阅历，提升鉴赏能力，建立知识架构的精品 著作往往避而远之。他们的功利阅读仅仅只是为了 应付考试或毕业后就业，有些学生为了考取英语四、 六级、雅思、托福、计算机等级证书或应对公务员考 试，奋战奋考，刻苦阅读，这种为了提升自身含金量 的功利性阅读当然也无可非议，这与社会上竞争激 烈，急功近利的风气有一定关系，大学生受这些风气 的影响，阅读越来越功利化，这种长期积累的功利阅 读方式，可能短期内会提高成绩，但是久而久之会使 自己的思想僵化，创造力枯竭，思维呆滞，降低自身 的道德修养、人文修养和背离阅读本质。1.3 快速阅读越来越多

在社会上各行业快节奏的生活方式影响下，大 学生为了适应快节奏的需求，快速阅读悄然而生。 在互联网飞速发展的今天，手机、平板电脑给人们带 来了便捷的同时，也助长了快速阅读的风气，大学生 的阅读内容正逐渐远离了深度、经典、严肃的范畴， 不再有那种图书是精神食粮的强烈认知，而是满足 于休闲娱乐带来的一时娱乐。另外互联网带来的信 息也迎合了大学生随性生活，阅读便利的心理，在眼 花缭乱的互联网信息中，搜素式阅读、标题阅读、快 速浏览就成了快餐式、娱乐式的浅阅读，受到大学生 的欢迎，很多大学生都无法静下心来深度阅读，直接 导致了阅读质量的下降，无法在阅读中获得更多感 悟。快速阅读方式不能沉下心来认真品读一本好 书，泛读代替了精读。1. 4 碎片化阅读越来越多

社会的进步与发展及生活的快节奏方式，必然 会导致碎片化阅读的形成。中国新闻出版研究院的 徐升国先生认为，碎片化阅读主要指人们利用间隙 时间，浏览类似手机、微博等这些短的内容或被拆散 的长篇内容的一种阅读方式。人们获取的娱乐内容

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大学生的阅读现状与影响

大学生获取知识的重要途径是阅读，当今的大

学生与八、九十年代的大学生相比，新媒体阅读是他 们更为喜好的阅读形式，笔者通过对在校大学生的 阅读现状进行了解，针对学历层次、年级、性别、阅读 心理、阅读方法和阅读需求等方面进行了调查，针对 大学生阅读存在的问题进行了分析。1.1

网络阅读越来越多

受到网络、电视、电子产品等多种大众传播方式 的影响，大学生的阅读出现了多样化的阅读途径，因 此造成了网络阅读多，传统阅读少的特点，我们在图 书馆能够看到手机、平板电脑、电子书等数字化阅读 已经成为一道风景线，已成为大学生阅读的一种习 惯和趋势，他们的阅读环境发生了极大变化，大学生 把大多数课余时间用于网络、电子书的阅读与浏览， 这种阅读方式在一定程度上降低了纸质书籍的利用 率，长此以往是大学生的阅读能力、分析能力、鉴赏 能力的下降。根据调查发现，我校学生利用课余时

间上网在lh以上的超过8成，50%的在网上阅读报 刊或时政新闻，有些学生大部分时间在网上聊天、网 络游戏和网络阅读，由于网络阅读内容的良莠不齐， 内容肤浅，没有思想深度，大量的课佘时间被网络占 用，影响了正常的生活和学习，使传统阅读和经典阅 读被冷落，这些都对大学生今后的发展产生了负面 影响。

1.2 功利性阅读越来越多

目前有一部分大学生在阅读目的上呈现出很强

收稿日期：作者简介：洪平（

2017_03_18

1962—），男，副研究馆，发表论文十余篇。

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洪平•大学生阅读现状及对策

或信息都是通过碎片化阅读获取，碎片化阅读的优 点在于能够更好地利用零碎时间，及时快速地浏览 到所需的信息。通过学生问卷调査发现，有80%的 大学生有碎片化阅读的习惯，更有近69%的大学生 倾向于碎片化阅读，由此可见碎片化阅读在大学生 中间还是很有市场的。大学生对于碎片化阅读的内 容主要集中在时政新闻、娱乐八卦、电子小说及社会 百态。在认知上多数大学生认为与纸质图书想比， 碎片化阅读更符合社会发展潮流，认为知识面更宽， 更容易掌握，所以在大学生当中碎片化阅读已成为 一部分学生的常态，他们更愿意把时间化整为零，更 习惯随身携带手机、平板电脑等电子产品阅读低成 本，能够阅读到更多信息。但是碎片化阅读也有弊 端，在阅读时间上它影响了深度阅读，对深阅读、经 典阅读有很大冲击，容易使大学生产生一种依赖与 惰性，过于依赖在线搜素，零星的知识碎片很难形成 完整、深度的知识体系，对大学生的理性思维能力和 判断能力都有影响。2 大学图书馆的应对策略 2. 1

半富馆藏文献资源

大学生主要的阅读场所是图书馆，图书馆的文 献资源丰富是吸引大学生阅读的重要原因，因此，图 书馆的藏书体系要构建的内容丰富，种类合理，载体 形式多样。近年来很多髙校图书馆在电子资源的开 发上下大力气，忽略了纸质文献资源在读者心中的 作用，图书馆纸质文献的数量与种类，在大学生阅读 时起着不可替代的地位。图书馆要了解大学生的阅 读需求，认真研究电子资源与纸质文献的购人比重， 进行科学合理的分配，多采购符合大学生阅读的书 籍，把好图书采购关，在对本校学科建设充分了解的 基础上，广泛征求各学院教师的意见和建议。图书 馆纸质文献资源建设要考虑到多层次、多学科阅读 需要的同时，还要兼顾网络阅读需要，在新阅读时 代，大学生对网络阅读的需求不断增加，髙校图书馆 也应该与时代同步，在保证纸质文献收藏的同时，兼 顾各种载体形态文献的收藏，实现纸质文献与电子 出版物和网络信息同步发展，在保证纸质文献内容、 种类的同时，使大学生的阅读内容更加丰富。2. 2 开展阅读宣传，建设书香校园

一所大学应该有着浓郁的读书氛围和深厚的文 化积淀。独特的书香校园能够在潜移默化中，激发 大学生的求职欲望和自主学习的意识，提升大学生 的综合素质。图书馆要主动参与到阅读宣传、建设 书香校园活动当中，书香校园的建设离不开大学生 的参与，阅读的直接受益者也是大学生。图书馆要 利用世界读书日、读书宣传月等契机，搭建多种形式 的阅读平台，通过阅读宣传调动大学生群体的读书 热情和创造性，图书馆利用独特的馆藏资源，通过举 办“名家讲坛”、“师生读书交流”“图书馆征文比赛” 等活动，让大学生与名家作者交流，与教师互动，以 此来激发大学生的读书热情，营造校园读书氛围，通 过引导阅读大学生的视野变宽，获得知识信息的方

2018年第8期

式得到改变，良好的学习习惯得到培养。髙校图书 馆作为人才培养的第二课堂，也是传播和传承科学 文化的场所，图书馆的魅力就在于浓郁和深沉的文 化底蕴，图书馆利用丰富的文献信息资源，广泛开展 阅读宣传，积极倡导书香校园，把阅读当成时尚“爱

读书、读好书”，在阅读中深人品味经典，感悟人生， 使书香校园得到延续、得到升华。2. 3

开展有效的阅读辅导

图书馆对于大学生的阅读影响力很大，图书馆 在引导大学生读什么书，该怎么读，哪些是适合自己 的阅读方法等方面要积极进行指导，为他们的阅读 解决后顾之忧，通过正面引导提髙大学生的阅读质 量和阅读兴趣，是图书馆读者服务工作延伸的服务 内容。图书馆要认真分析读者的阅读行为、特点，有 针对性的开展阅读辅导，做到有步骤有计划地构建 辅导内容，研究大学生的阅读需求、阅读目的、阅读 倾向，定期对读者借阅量进行统计，对读者增长量， 读者数量动态，读者年级，图书种类借阅人次等进行 分析，了解每一年及读者的阅读状况，针对不同年级 读者的阅读特征，开展多样性多层次的导读活动。 利用图书馆或学生社团等微信平台，建立多主题的 阅读群体。图书馆还可以邀请作者、资深教师开办 名人讲座。例如我校图书馆的鸿展学生读书社定期 举办读书沙龙、诗歌朗诵比赛、名人讲座、读书交流 等活动，通过师生互动，同学间交流，彼此感悟到了 图书的内涵，提高了审美能力。另外，我馆还在各阅 览区设立了专题推荐书架、文学经典专架、图书漂流 专架和书舒朗读亭等，这些专题书架和朗读亭激发 了大学生热爱读书的热情，提升了图书资源的利用 率，也引导了大学生课后阅读的良性循环。2. 4

明确读书目的

作为一名在校大学生其首要任务就是读书学 习。在大学生学习目的的调查中发现，以获取更多 信息，拓宽知识面为目的阅读的占50%，以个人情 趣爱好为目的阅读的占28%，在阅读中没有明确目 的，随意盲目阅读的占6%。由此看出，多数学生都 有明确的阅读目的，大多数学生阅读时能够静下心 来，保持良好的阅读心态，具备了接收外来知识信息 的能力。通过图书馆的宣传引导使更多同学知道有 一个明确的阅读目的，不仅能提高阅读兴趣和阅读 质量，也学会了合理分配专业课学习与课外阅读的 时间，增加了知识储备，对于今后步入社会的学习、 工作发展有明确的目标。图书馆在制定计划时要本 着循序渐进，由浅入深。

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