关于动物的研究
六年级
一、活动背景：
动物，孩子们津津乐道的话题，更是他们童年的好朋友，电视里、大街上、乡村中，随处可见它们的身影，孩子们的生活因为动物的加入变得生动有趣。一天，在学校门口出现了卖小狗的人，个别学生买来带到学校里，影响了上课的正确秩序，但是同学们都很喜欢它，下课时，围着研究喂它什么吃，怎么喂养它，于是，我引导学生共同商讨决定以“关于动物的研究”为主题开展一次综合实践活动。 二、活动目标：
知识与技能：了解有关动物的基本常识。查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。
过程与方法：学习收集、整理有关动物的奇特现象和知识的方法。
情感态度与价值观：开阔自己的视野，丰富自己和同学们的知识储备，知道更多人类世界之外的信息。 三、活动重点：
培养学生收集、处理信息的能力 四、活动难点：
巧妙运用多种方法收集资料 五、活动准备：
1．教师准备：电脑、电视、活动室，查阅有关动物的资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；设计研究表格、记录表格、评价表格„„ 2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的材料、活动记录表；对动物作初步的了解„„ 六、课时安排：
八课时
七、安全保障措施：
外出活动时，出发前每组要制定安全规定，组长要向成员重读规定，并大家签名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师或家长联系电话。活动过程中要听从组长指挥，集体活动不离队。本组同学每人备用家庭电话和家长手机号，便于紧急联系。最好每组备用一只手机，以便联系。
校内活动时聘请班主任及科任教师协助活动。
八、活动过程：
本主题实践活动的实施对象是小学六年级学生，共分为三个阶段进行：
第一阶段：确立主题
第一课时
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【活动内容】开题指导课 【活动目标】
知识与技能：激发学生想要探究动物的兴趣，生成本次实践活动的主题。 过程与方法：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，确定研究方向，归纳概括子课题。 情感态度与价值观：激发学生喜爱动物的情感。 【活动重点】提出具有研究价值的问题 【活动难点】培养学生归纳问题的能力 【活动准备】照片、课件。
【安全保障措施】每组确定一名安全员，负责本组安全工作。 【活动过程】 一、主题的产生
1．激趣导入：同学们，充满未知，扬溢快乐的综合实践活动课又和大家见面了，本节课我们将乘着激情和梦想，继续我们的探索之旅。上节课，老师留了一个作业，叫“快乐齐分享”，请同学把自己最快乐的瞬间记录下来，有谁想和同学分享一下自己的快乐。
3．学生展示与动物亲密接触的照片，并介绍与动物在一起的快乐体验。 4.你还知道哪些和动物有关的奇特现象、趣闻、文学艺术作品„„
5.老师也为同学们带来了一个动物世界的短片（播放短片，简单讲解） 6.许多动物歌曲伴着我们长大，听，优扬的旋律响起来了（《小燕子》），喜欢的同学可以跟着一起唱。
二、围绕主题，展开讨论，提出问题，形成子课题。
1．导语：老师从你们的歌声、话语中感觉到你们非常喜欢动物，可爱的动物和我们一起和谐共生于蔚蓝色的星球，这次活动就让我们走近动物，研究动物。（出示课题—关于动物的研究）
2．师提出问题：你想研究关于动物的什么问题呢？ 3．小组讨论：这么多问题，可以归纳为几大类呢？ 4．归类，确定子课题。
第二课时
【活动内容】制定小组研究方案 【活动目标】
知识与技能：学会合理规划小组活动，制定可行、有效的小组研究方案。 过程与方法：学习制定小组研究方案的方法。
情感态度与价值观：培养学生的合作精神和沟通表达能力。 【活动重点】制定有效的小组研究方案 【活动难点】修改小组研究方案 【活动准备】小组研究方案范本。
【安全保障措施】各组指导教师不能远离学生，学生集体分组活动。 【活动过程】
一、分组并制定小组研究方案。
1.自愿分组。喜欢研究动物种类、习性及分步情况的同学坐到这组，喜欢研究动物的文化的同学坐在这组，喜欢研究动物与人类关系的同学坐在这组，喜欢研究动物的保护的同学坐在这组。
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2．适当调整小组人员。
3．制定小组研究方案。如何把这些问题研究出来呢？我们需要制定小组研究方案，用方案指导我们的研究工作。小组讨论，制定小组研究方案 4．各小组宣读小组研究方案，其它同学提出修改意见。 二、小组讨论，进一步修改小组研究方案。 三、教师公布本次活动的评价标准：
最佳合作小组、优秀汇报小组、优秀组长、优秀组员等。 四、教师总结，进一步激发探究热情
同学们，本次活动我们共产生四个子课题，它们分别动物的种类、习性及分步情况、动物的文化、动物与人类的关系及仿生学、动物的保护，四个小组将分别针对这四个子课题展开深入的研究，希望你们在实践中获得更多的有关动物的知识，开拓视野，满载而归。也相信此次活动会使你们收集处理信息的能力、沟通能力、表达能力等得到提高，祝你们取得丰硕的研究成果。心动不如行动，让我们一起踏上探索、发现之旅吧！
第二阶段：实施阶段
第三课时
【活动内容】收集资料 【活动目标】 知识与技能：指导学生学会科学收集资料的方法，培养学生独立活动的能力。 过程与方法：学习多种收集资料的方法。
情感态度与价值观：培养学生勇于探究的科学态度。 【活动重点】掌握收集资料的方法。 【活动难点】学会用互联网收集资料。
【活动准备】微机室并且接入internet供学生上网学习。 【活动地点】微机室
【安全保障措施】注意网络文明与安全。注意收集资料的科学性和有效性。 【活动过程】
导入：同学们，为了我们课题的深入研究，我们要收集好多的资料，你知道都有哪些收集资料的方法吗？（学生例举）共同总结：查阅法、上网法、采访法、调查法等。在这些方法中，有一种最快捷、最方便的方法，你知道是什么吗？（上网）对，今天，我们就借助internet来查找我们需要的资料。 指导学生如何使用internet查找、收集资料。
１、在“3721、百度、google、新浪”等输入关键词进行搜索， ２、找到资料，要对每篇文章大体浏览一下。
３、选中所要找的文章，进行精读，做摘录，还要注明出处和作者。 ４、把需要的资料进行复制、粘贴，保存下来。 三、教师指导要点：
1、收集资料前应明确分工。
2、收集资料过程中应当及时沟通，减少重复的工作。 四、以小组为单位收集资料，教师进行指导。
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五、课后作业：对于没有找到答案的问题，课后要用其他方法进行资料的收集。
第四课时
【活动内容】资料整理 【活动目标】
知识与技能：指导学生学会分析资料、整理资料的方法，培养学生解决问题的能力。 过程与方法：了解学生活动开展的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，保持和进一步提高学生活动积极性。
情感态度与价值观：培养学生态度认真、做事严谨的态度。
【活动重点】如何把与小组研究内容相关的资料提炼出来进行整理。 【活动难点】如何将提炼出来的资料进行简练概括的整理。 【活动准备】学生收集的资料、图片和录像等。
【安全保障措施】指导教师在学生收集资料时随时指导，不得离开教室。 【活动过程】 1、信息交流。
组内成员把收集到的资料进行交流，把与小组研究内容相关的资料提炼出来，与本组研究内容无关的材料可以送给其他组进行参考。对于重复的资料进行比较、筛选。 2、整理资料。
以小组为单位将自己的收集的材料、调查表、访谈记录等材料进行整理。要求简练概括、重点突出，不要长篇大论。 3、填写资料卡。
将整理好的资料以问题的形式写到资料卡上，注意字迹工整干净。资料卡写不下的，可加附页。
第五课时
【活动内容】指导采访 【活动目标】
知识与技能：了解采访的基本知识，并且能做一些简单的采访。 过程与方法：培养学生口头表达能力和应变能力和与人交往的能力。 情感态度与价值观：培养学生尊重他人，乐观自信的情感。 【活动重点】基本掌握采访的方法。
【活动难点】对采访问题进行合理选择，注意在采访过程中的应变能力的培养。
【活动准备】采访本、照相机、录象机、录音机等。
【安全保障措施】外出采访时要求有家长陪同，同时发告家长一封信，讲明注意事项，每组设安全员一名。 【活动过程】
一、采访前需要做的准备工作：
1、了解掌握到动物园采访的背景资料
2、拟订提纲：采访对象、时间、地点、采访目的、问题设计。 3、采访前的物质准备：采访本、照相机、录象机、录音机等。
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二、采访方式的选择
方式一：当面采访 方式二：书面采访 方式三：体验式采访
三、采访技巧
1、会问。2、善听。3、巧记。
四、采访演练。
五、采访作业：采访与动物密切接触的人，了解有关动物的知识。 六、注意事项
注意爱护动物，遵守公共秩序，不要随意向动物投放食物。
第三阶段：成果交流
第六课时
【活动内容】成果汇报方式、小组汇报编排情况指导。 【活动目标】
知识与技能：掌握汇报的方法和技巧。 过程与方法：掌握汇报的常用方法。
情感态度与价值观：培养学生合作意识和自信大方的情感态度。 【活动重点】对各个小组活动形式的探讨和研究。 【活动难点】确定适合本组研究内容的汇报形式。 【活动准备】各组的材料、图片等。
【安全保障措施】每组设安全员加强管理并及时向指导教师汇报本组安全情况
【活动过程】
一、介绍成果汇报的内容： 1、汇报组名 2、汇报口号 3、汇报子课题
4、汇报小组研究方法 5、汇报小组研究内容 6、成果汇报 7、谈活动感想
二、以小组为单位介绍汇报内容。 三、分组进行指导。
第七课时
【活动内容】成果汇报
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【活动目标】
知识与技能：通过探究学习使学生了解动物相关知识，使学生真正了解动物的种类、饲养以及相关的动物文化。了解动物与人类的关系，培养学生关爱动物、保护动物的思想情感。
过程与方法：培养学生收集、整理、处理信息的能力
情感态度与价值观：培养学生他人团结协作的精神，提高语言表达能力。 【活动重点】学生利用已有的知识和技能收集信息和处理信息。 【活动难点】如何将收集的资料以适当的方式展示出来。 【活动准备】各组准备的材料、图片、课件等。
【安全保障措施】相关指导教师进入各小组，保障组员安全。 【活动过程】
一、导入：同学们，一个多月前，我们开始了“关于动物的研究”为主题的综合实践活动，围绕这一主题，我们确立了四个子课题。在这一段时间里，我们一同经历了开题、分组、制定计划、搜集、整理资料等一系列过程，在活动中，同学们能够积极参与，相互合作，共同探究，表现出浓厚的兴趣和良好的素质，那么，你们到底取得了哪些成果呢？今天，就让我们在这里尽情的展现自己吧。
二、以小组为单位进行汇报： 1、汇报组名 2、汇报口号 3、汇报子课题
4、汇报小组研究方法 5、汇报小组研究内容 6、成果汇报 三、谈活动体会：
这个主题活动结束了，你有什么感想和收获？
四、教师小结：通过这一活动，同学们对动物有了更多的了解和认识，不但增长了知识，同时也开阔了视野，锻炼了能力。
第八课时
【活动内容】评价总结 【活动目标】
知识与技能：掌握自我评价和对别人进行评价的方法。 情感态度与价值观：培养学生公正、公平的处事态度，学会悦纳自己和他人。 【活动重点】运用恰当的方式对学生进行评价。 【活动难点】做到评价的公平、公正、全面。 【活动准备】成长册、奖状等。
【安全保障措施】各组内的安全员向指导教师汇报本组安全情况及存在问题。
【活动过程】
一、导入：四个小组的汇报展示已经结束了，可以说各有千秋，那么哪个小组又更胜一筹，哪个同学又能获得优秀个人呢，我们这节课将对本次活动进
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行综合评价。 二、评价内容：
最佳表现小组、最佳合作小组、优秀组长、优秀组员。 三、评价方式：
1、自评 2、互评 3、小组评 四、课外延伸
1、出示“行动卡”： 一个月来，我们用实践去研究了动物的相关问题，我们的活动成果是丰富的，我们已经懂得了很多关于动物的知识。下一步，我们还能做些什么呢？在行动卡上写下你的金点子，或者写下你接下去最想去实践的一个行动。
2、学生完成“行动卡”。 7
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