活动目标：
(1)对不同职业的专长引起兴趣。 (2)大胆推理和想象。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 (4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备：
《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶 活动过程：
(1)激发兴趣，引发悬念 ①出示第2～3面
一这是一个静悄悄的夜晚，突然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢
一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。
②出示第4～5面
一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办
(2)情景体验：我来搬石头
一你觉得该请谁来搬这块石头为什么
一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走你们有好方法吗请来试一试。 一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。 小结：团结合作一起干，事情就能干得好。 (3)推理故事情节
①出示第6、8、10、12、14面
一大力士、科学家、矿工、魔术师、创造家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头为什么
一他们想了什么方法准备搬走大石头他们做了什么动作你来学一学。 一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人(交流分享各种职业人的特点)
②出示第7、9、11、13、15面
教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)
一他们是怎么搬大石头的一起来帮助，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。 一他们成功了吗你从哪里看出来的(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)
③出示第16～17面
一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办你想到什么好方法没有看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好方法
一田鼠宝宝想到了什么好方法呢 ④出示第18～19面
一田鼠宝宝想到了什么好方法他对大家说了些什么呢 一你认为这一回田鼠宝宝的方法会不会获得成功为什么 ⑧出示第20～25面
一大石头搬走了没有田鼠们在干什么
一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样
小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。
《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。 活动延伸：
一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢(可以指导幼儿做些记录) 活动反思：
故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜想推理、想方法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。 活动目标：
1、能用目测的方法比拟物体的大小、找出最大、最小的物体。 2、学习按物体的大小差异进行5以内的排序。 活动准备：
1、大小不一、颜色不同的石头各4块。 2、小猫、小猴图片。 活动过程：
一、教师出示图片、以讲故事为导入、引起幼儿兴趣。
1、前几天、动物王国涨水啦！小动物们回家的路被水冲走了、现在要找到很多的石头来铺好路、于是小动物们就来找石头铺路了。
2、看、这个是谁呀？〔小猴〕、它很积极、第一个来帮助、 看、它在哪里找到了石头〔草地上〕
那它找到了几块石头呢〔4块〕、请你们拿出手指来数一数。 二、石头比一比。
1、现在找到了石头就要来铺石头路了、最大的石头在哪里呢？最小的石头在哪里呢？(两幼儿答复〕 三、石头摆一摆。
1、但是铺路有一个要求、石头要按从大到小的顺序来铺。那应该怎么来摆一摆
2、把最大的石头放在红旗最前面、把最小的石头放在红旗最后面。
3、拿还剩几块石头呢？〔2块〕、那哪个应该放前面？〔大石头放前面、小石头放后面〕
4、小猫呀、它也很勤快、它在池塘边也找到了石头、它找到几块石头？〔4块〕、请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。 四、石头路铺一铺。〔幼儿操作〕
1、现在小动物们铺路都累了、你们来帮助好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头、操作纸一张。
操作时、老师有一个要求、先找到最大的石头和最小的石头、再按从大到小的顺序来铺石头路。 活动目标：
1、理解故事内容，能根据不同职业的专长推测故事情节开展。 2、感知故事的'情趣性，体会团结合作力量大的道理。 活动准备：课件 活动过程： 一、故事引发悬念
1、教师讲述故事开头。
2、提问：发生什么事了？〔幼儿自由猜想〕
3、设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办谁来帮他们想想方法？ 二、推测故事情节
1、认识各种有本领的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本领的人都来了。
2、推测：谁最有可能搬走这块大石头为什么？结果怎么样？ 3、感知情节变化：难道就没有方法把石头搬走了吗田鼠宝宝有什么好方法？所有人是指哪些人？
小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！ 三、完整欣赏故事
1、这个故事的名字就叫。
2、听了这个故事，你有什么想法？
总结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。 活动反思：
故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜想推理、想方法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。
活动时间：2022年10月 班级：大班 准备材料：
卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家、 目标：
层次一
1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。 2、能够自己完整清晰的讲述故事。 层次二
1、能够根据故事中情节开展进行练习，大胆主动的进行表演。 2、喜欢故事人物并且积极主动模仿角色的动作、神情。 层次三
1、能够根据故事情节的开展大胆表演，能够配合肢体动作以及神情进行表演。
2、能够使用道具与同伴进行合作共同表演。 层次四
1、能够根据剧情的需要现在相应的道具与场地进行表演。 2、能够根据自身表演的缺乏之处进行改善与提升。 活动时间：2022年10月 班级:大班 指导要点:
层次一理解故事内容，学习人物之间对话 一，理解故事内容，知道故事情节的开展 二，能够选择自己喜欢的人物并学习对话。
三，能够进行简单的角色扮演进行人物之间的对话模仿。四能够完整清晰连贯的讲述故事内容与对话。
层次二制作道具，练习对话 一，了解角色讲话表演中的语气。
二，制作简单的头饰道具提高孩子表演兴趣。 三，能够使用自然的语气进行对话表演。
四，能够根据故事情节的开展以及人物的心理变化练习语气。 层次三制作场景，熟练表演整个戏剧内容。 一，根据故事情节制作背景以及道具。 二，能够根据情节知道上下场的顺序。
三，在语气表演的根底上尝试结合面部神情进行表演。 层次四能够选择适当的道具大胆的表演
一，根据自己的角色选择相适应的道具进行装饰。 二，发现问题及时进行小组交流共同解决。 三，根据幼儿改善后的问题再次进行表演。 四，幼儿穿着服装在幼儿园内进行各班巡演。
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