调皮的动物 ----单韵母i
一、教学目标
1、认识单韵母i，读准音，认清形。 2、学会i的四声调，掌握i的规范书写。
二、教学重难点
重点：i的认读。
难点：i的四声调及规范书写。
三、计划课时
1课时。
四、教具准备
i的拼音卡片、教学辅助图片及ppt。
五、教学过程
（一）课堂导入
故事导入:在一个美好的早晨，国王宣布，森林里要举行盛大的舞会。小动物们都来到服装店里挑选漂亮的衣服，出示i的儿歌（l上加点还念i，漂亮衣服iii。）。结合ppt课本衣服图片，引入单韵母i的学习。
建立pk机制：男女生组pk--采用“漂亮衣服、我喜欢”形式，教师画简笔画---黑板两边分别画男生和女生，表扬学生画一个衣服,最终衣服多的小组获胜。此pk机制贯穿课堂始终。
（二）讲授新知 1、发音的学习
教会学生掌握单韵母i的发音技巧（参考练习册），领读熟练后结合导入环节引入助记儿歌“l上加点还念i，漂亮衣服iii。”的学习，巩固记忆。
2、四声调的学习及运用
用衣（ī）服、阿姨（í）、椅（ǐ）子、意（ì）思等词语引入四声调的学习。 3、i的书写规范
--------------------培养最具竞争力的准一年级学生--------------------
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问答形式：拼音宝宝小游戏（问一问）：i宝宝的家是？（四线三格）
（1）占格：中、上格（即二楼、三楼）； （2）笔画数：两笔组成；
（3）笔顺：一笔直直的竖（占满中格），二笔点（在竖的正上方一点点，不能碰第二线）。
4、错误书写纠正
列出错误示范，看看谁是真正拥有火眼金睛的孙悟空，能发现错误，加深记忆。
5、课外拓展
1、思考一下与i发音的相关的词语有哪些？ 2、回家动手洗一洗自己的袜子！ （三）课堂小结（巩固新知）
闭眼回想（老师问学生答）：
1、今天认识的拼音宝宝是谁？（助记儿歌） 2、它的四声调发音及书写规范分别是什么？ （四）作业布置
1、单韵母i写三行,前四个带声调。 2、要求书写认真、规范。
六、板书设计
声母i的学习
--------------------培养最具竞争力的准一年级学生--------------------
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注：左边副板书区---导入图片。 右边辅助板书区---pk机制。
七、教学反思
--------------------培养最具竞争力的准一年级学生--------------------
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