以教学评估为契机 加强高校学风建设

２００６年第１２期　（总第３６期）　边疆经济与文化　ＴＨＥ　ＢＯＲＤＥＲ　ＥＣＯＮ０ＭＹ　ＡＮＤ　ＣＵＣＴＵＲＥ　Ｎ仉１２．２ＯＤ６　Ｇｅｎｅｒａ１．Ｎｎ　３６　【高校建设】　学　衙　鬟高　擎魔霪　吕淑云，任艳秋　（大庆石油学院计算机与信息技术学院，黑龙江大庆１６３３１８）　摘要：加强学风建设的对策是：充分发挥教师在学风建设中的主导作用；优化课程设置，改进考核办　法，主动适应社会发展需要；强化学生工作与学风建设的目标一致性，充分发挥学生管理工作在学风建设中　的作用；制定和完善各项规章制度，建立有效的激励和约束机制；加强校园文化建设，丰富校园精神生活，　营造良好的学术氛围。　关键词：学风建设；影响因素；相应对策　中图分类号：Ｇ　４７１　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７２－５４０９（２００６）１２－０１７１－０２　一、目前影响高校学风建设的主要因素　自身毅力或者是控制力相对较弱，导致不能很好地　约束自己，放松对自己的要求，影响学习风气。　５．个别教师不能以良好的教风影响学生的学　习。教师在教学态度上、在知识更新和容量上、在　课堂教学的灵活性上、在科学的教学方法和思维方　式上存在一些问题，不能激发学生的学习兴趣。课　程设计、毕业设计千篇一律，很少与实践挂钩，激　发不了学生创新和搞科研的热情。　６．思想政治工作不到位。由于辅导员数量不　近年来，由于招生规模的扩大，学生层次的多　样化和社会一些不良因素的影响，使高校的学风受　到了较大冲击。　Ｉ．部分学生由于对社会主义市场经济体制认　识不清，仍然把考人大学当做进了“保险箱”，到　了“终点站”，导致学习目的不明确，学习态度不　端正，缺乏进取心，缺乏学习动力。还有一些学生　平时不抓紧学习，靠考前突击；抄袭作业、考试作　弊；上课不守纪律，迟到早退，我行我素；谈情说　足，接触的学生较少，个别辅导员自身思想不稳　定，工作不安心，使思想政治工作不到位，理想信　念教育、“三观”教育、基础文明教育成效不明　显，导致学生缺乏上进心和责任感。　７．随着社会主义市场经济体制的建立和发展，　学生不再把获得考试高分作为唯一的目的。企事业　爱，花前月下，甚至不分场合，举止不雅；迷恋网　络游戏，经常旷课，跟不上学习进度。　２．受社会大环境变化的影响，大学生的学习　态度随之变化，如社会用人单位招聘应届毕业生的　不规范性，某些腐败现象挫伤了大学生的学习积极　性。有的学生对市场经济认识模糊，认为只要有了　钱，不好好学习照样能找到好工作，因此学习得过　且过，６０分万岁。　单位不再把学生学习成绩的高低作为是否录用的唯　标准，而更重视的是学生的能力、特长和综合素　一质。获得考试高分对学生的吸引力逐渐减弱，学生　也不再把考试获得高分作为学习的唯一目的。　８．就业压力，导致学生对学课程有所侧重和　取舍。面对越来越严峻的就业形势，每个学生对自　己未来所从事职业有了更加理性的思考，导致学生　３．学校生源结构的变化，使学生群体呈现复　杂性。学校扩大招生规模以来，三表录取比例不断　扩大，一批从小就没有养成很好学习习惯的学生和　自主学习能力相对较差的学生进入学校，对学校的　学风和班风产生较大的负面影响。　４．目前的大学生大多数是独生子女，以自我　对学校的某些课程进行有目的的侧重和取舍，包括　对一些课程的辅修和选修，学生为了找工作或为集　中精力考研忽视甚至放弃一些课程的学习。这对正　常的教学活动和教学质量有些冲击，也一定程度地　影响了学风建设。　为中心的意识强烈，缺乏吃苦耐劳的精神。尽管大　学生对自己的未来有着美好的憧憬，可是往往由于　收稿日期：２００６－０４—３０　作者简介：吕淑云（１９６３一），女，黑龙江大庆人，研究员，硕士，从事高校管理研究。　８　￣Ｇ　ｄｌｌ＇ＣＧ，１１　ＹＩ．ＩＷＥＮＨＵ＾Ｉ　ｒ—１７１———１　　ｌ　维普资讯 http://www.cqvip.com

边疆经济与文化２００６年第１２期　Ｔｈｅ　Ｂｏｒｄｅｒ　Ｅｃｏｎｏｍｙ　Ａｎｄ　Ｃｕｃｔｕｒｅ　Ｎｏ．１２．２００６　二、加强学风建设的相应对策　１．充分发挥教师在学风建设中的主导作用。　和服务于高校教育教学的总目标，为学校的学风建　设起导向和保证作用，才能把提高大学生的思想政　治素质、实施学生素质教育、促进学生全面发展的　育人功能体现充分并落到实处。　４．制定和完善各项规章制度，建立有效的激　励和约束机制。学校有关部门要严格按国家有关规　教师在高校学风建设中的主导作用主要体现在以下　几个方面：一是，教师必须具有高尚的师德。教师　为人师表，对学生言传身教，时时事事处处要率先　垂范。二是，教师必须具备较高的综合素质。教师　要具备良好的敬业精神、治学态度、科学的教育方　法和创新的意识。要善于营造宽松的学习环境，调　动学生学习的主动性。三是，教师应具备渊博的学　识。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉该学　科的知识结构以及各部分知识之问的内在联系，主　动了解学科的发展动向和最新研究成果，了解学科　前沿阵地的动态。四是，教师应掌握科学的教学方　法和现代化教学手段。引导学生的兴趣、启发学生　的思维、挖掘学生的潜能，培养和调动学生学习的　积极性，从而达到最佳的教学效果。　２．优化课程设置，改进考核办法，主动适应　定，制定和完善符合本校实际的教学管理、学生管　理、学籍管理等各项规章制度，并严格执行有关规　定和办法，建立起完备的激励机制和纪律约束机　制。一方面，在执行规章制度进行激励的过程中，　要认真贯彻“公开、公平、公正”的原则，不断　改革奖学金评定、发放和表彰办法，加大评优工作　的宣传力度，激励更多的学生努力学习、全面发　展，充分发挥各级各类奖励对学风建设的促进作　用。另一方面，执行规章制度进行纪律约束的过程　中，对各类违纪违章的学生要及时进行有效的批评　教育，并能按照有关规定给予相应的纪律处分，绝　不姑息。在严肃处理弄虚作假、抄袭作业和考试作　弊学生的同时，教务部门也要对不负责任、出现教　学事故的教师进行严肃处理。　５．加强校园文化建设，丰富校园精神生活，　营造良好的学术氛围。学校要根据大学生充满活　力、精力旺盛的特点，一方面要经常组织和举办各　类学术活动，如定期组织学校的名专家、名教授、　青年学者开展学术讲座，并积极创造条件邀请国内　外知名学者演讲，传授各学科的最新信息，满足学　生的求知欲，扩大学生的知识面。另一方面，学校　要积极支持、指导学生各类社团文化和科技活动的　开展，经常组织一些诸如美术、摄影、音乐、舞　社会发展需要。高校的课程设置要跟上科技发展的　步伐，不断加以更新，使学生学到更加科学化和系　统化的知识。避免因课程内容陈旧，影响学生的学　习积极性。学校要对考核环节进行改革。调查中发　现的一些不能令人满意的现象，是由于授课教师的　要求相对较松、学生只要考前稍加复习就能在考试　中取得合格成绩，因为教师在考前已经划定了极小　的范围，几乎就是考题内容。排除掉特殊因素的影　响，说明目前学校的某些课程设置，考核手段没能　起到督促学生日常学习的作用。　３．强化学生工作与学风建设的目标一致性，　充分发挥学生管理工作在学风建设中的作用。一方　面，学生工作作为一项以思想政治教育为主要内容　的工作，其教育功能无疑对学生的理想信念、人生　观、价值观以及学习目的、态度具有决定性的影　响，而这恰好是学风建设的内涵与本质要求所在。　因此，开展学生工作与加强学风建设的目标是完全　一蹈、书法讲座及欣赏、科技竞赛等活动，提高学生　的文学艺术修养、审美情趣和科技兴趣，在丰富多　彩的健康有益的活动中，陶冶学生的情操、提高学　生的素质、锻炼学生的能力。因此，作为一所高　校，必须为学生创造一个有良好的学术风气，使学　生在课堂里学习科学知识的同时，充分利用课余时　问对学生进行科技和文化的熏陶，满足青年学生成　长、成才的需要。　致的。另一方面，学校以培养人才为根本任务，　教学工作是学校的中心工作，思想政治教育是整个　教育工作的一个重要组成部分。学生工作只有服从　参考文献：　［１］郑家茂．潘晓卉．关于加强大学生学风建设的思考［Ｊ］．清华大学教育研究，２００３（８）　［２］　李志宏．学风建设常抓不懈［Ｊ］．中国高等教育，２０００（１）．　［３］　成孝予．抓好学风建设推进大学生全面成才［Ｊ］．高教理论战线，２００５（１）．　［４］　高菲．新形势下高校学风问题及对策［Ｊ］．教书育人，２００５（９）．　［责任编辑：赵云长］　囤　州Ｇ…