与孩子并肩前行

2013年11月8日，我们迎来了和平小学的学校开放日。虽然从幼儿园到小学，开放日参加了数次，但这毕竟是小学阶段的第一次开放日，第一次零距离了解学校教学情况、了解孩子的学习生活情况，我充满期待。

早晨，随着孩子一起步进校园，参观了一（４）班教室里孩子们的进步台、小小心愿卡、每周趣闻与手抄报主题墙。主题墙上一张张手抄报、新闻稿件都体现出一（４）班孩子们的思想和创意。发现朝读、大课间活动体验、课堂纪律自我管理等各个板块，都是一（4）班同学间相互学习和体验很好的时机和平台。

随后的第一节数学课，高老师采用灵活多样的教学方式，生动投入地讲授、让孩子们觉得数学一点不枯燥。孩子们积极参与的学习劲头，活跃的课堂气氛，都让我对这群孩子刮目相看。感谢高老师，牢牢抓住了孩子们的兴趣，整堂课都变得生动活泼，使得孩子们在快乐中学习数学！

第二节的语文课堂上，随着李老师优美动听的声音引导，孩子们反复听读、跟读，把老师重点强调的生字、生词通过提问、互读拼音生字、去拼音认生字等方式加深了孩子们对生字的认知及辨析，进一步掌握组词及课文重点内容。同时，

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李老师对孩子们读课文时的语气、感情、声调指导及时到位，孩子们朗读得非常投入富有感情。

我们家长们坐在教室的最后排，看语文李老师，数学高老师用她们精心准备的课件做出的精彩展示！感谢两位老师，把每一节课都讲得生动无比，同时，在课堂上一次又一次地把课堂气氛推向高潮。在这种状态下，即使再不愿学习的孩子，也会被激发。两位老师采用了兴趣引用法，在课堂上激发孩子们浓厚的学习兴趣，课堂氛围热烈。几个关键词、一段中心句的串联就使得孩子们的注意力被牢牢抓住，不但学习了知识，还通过图片让孩子们展开想象。每堂课短短四十五分钟，精彩丰呈、意犹未尽！同时，课堂上，孩子们个个思维活跃，听课认真，发言积极，课堂气氛非常活跃；通过“互帮互助”的形式，让不敢发言的同学没有“后顾之忧”，答对有表扬，答错有帮助，孩子们都表现地相当地棒。

两节课后是出早操的时间，各班同学迅速整队，下到操场准备早操，当全校学生排好队列站在操场时，学生们良好的精神面貌，整齐的队形，让我们感受到了和平小学学生们的“精、气、神”。

通过家长开放日的学习，我不由得反思，自己在带孩子的过程中付出了多少，用心了多少，思考了多少？之前用在孩子身上的方法是否妥当，是否该作调整？自己孩子的优势在哪？有哪些不足？孩子也有双重性格：在家里的表现我们了解得多，是真实而率性的。除去睡觉的时间，孩子大部分在学校，通过开放日的参与教学，才发现我对孩子了解还不深。我刚升级为小学生的妈妈，小学生渐渐长大，小学生的

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妈妈也会日渐成熟，老师和过来妈妈们的经验教训才是最宝贵的，我愿学习，我愿成长！

对于现在只有一个孩子的家庭来说，孩子是父母一辈子的事业。在这次学校开放日中，我深深体会到，孩子的成长离不开学校，更离不开家庭，只有家庭和学校共同携手，才能培养优秀的孩子。我们家长是真心的感谢所有老师们对孩子的付出，同时也感谢学校给了我一次这样听课经历。愿一（4）班的孩子们在老师的带领下飞得更高，也愿和平小学更上一个台阶。

“做与孩子并肩前行的人”，愿家长们和老师们之间相互理解，携手共进，与孩子们并肩前行，一同感受成长路上的酸辛与快乐！

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