幼儿心理学期中考试卷

幼 儿 心 理 学

（总分100分 时间90分钟 ）

一、选择（2×15=30）

1、幼儿心理学研究的主要对象年龄是

A 0-1岁 B 1-3岁 C 3-6岁 D 6岁以后

2、他是美国儿童研究的开创者，发明了问卷法，掀起了“儿童研究运动”，誉为“心理学上的达尔文”的心理学家是：

A 高尔顿 B霍尔 C普莱尔 D华生 3、3~6岁儿童注意中占优势地位的是

A、有意注意 B、无意注意 C、无目的注意 D、语言记忆 4、从不答应给孩子买玩具的爸爸突然给他买了一辆卡丁车作为新年礼物送给他。孩子晚上睡不着觉。这种情绪状态属于 A 心境 B高兴 C激情 D应激

5、科学的儿童心理学诞生于19世纪后半期，其创始人是：

A 普莱尔 B弗洛伊德 C 高尔顿 D 华生

6、幼儿词汇中掌握最多的词汇是

A 名词 B 形容词 C 动词 D 代词 7、我国教育界长期流传着“抓两头，促中间”的经验，教师视为法宝，将注意力主要集中在“尖子”和“后进生”身上，无意中忽略了大部分儿童，让幼儿产生被忽视的感觉。从师幼关系交往的类型看，这属于

A 亲密性 B紧张性 C淡漠型 D放纵型

8、幼儿知觉中的深度视觉，其中视崖能力的发展所运用的研究方法是

A观察法 B 调查法 C测验法 D 实验法 9、学前儿童高级情绪的发展不包括

A、道德感 B、美感 C、理智感 D、情绪感 10、幼儿的主导活动是

A 游戏 B运动 C工作 D学习 11、幼儿期幼儿思维的典型方式是以 A 直观行动思维为主 B 具体形象思维为主 C 抽象逻辑思维为主 D 辩证逻辑思维为主 12、幼儿个性形成开始的时期是。

A 婴儿期 B 先学前期 C 学前期 D 成人期 13、“跳起手来摘桃子”符合幼儿心理发展流派中的观点是。

A 华生的经典行为主义 B 斯金纳的操作行为主义

C班杜拉的社会认知理论 D 维果茨基的发展观

14、人有预定目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉称为（ ）。 A观察力 B认识 C观察 D知觉的理解性

15、一个4岁幼儿画想象画，将桥墩化成螺旋形桥墩，这属于 A 无意想象 B再造想象 C创造想象 D直观想象 二、名解（3×4=12）

16、情绪 17、自我意识 18、想象 19、思维 三、简答（6×4=24）

20、简述幼儿想象发展的一般趋势。 21、简述幼儿自我评价的特点。 22、简述3-6岁幼儿记忆的特点 23、观察力有什么特点？。 四、论述（10*1=10’）

24、试论促进幼儿语言能力发展的基本原则及方法。 五、案例分析题（12×2=24） 25、幼儿园课间休息时，老师说：“喝完水的小朋友把碗放到柜子里去。”初入园的小朋友没任何反映。老师马上改口说：“李红，把碗放到柜子里去。”这是李红理解了老师的意识把碗放到柜子里去了。

一位家长接孩子，想考一下孩子的学习成绩，问他：“3+3等于几？”孩子回答不出，老师走过来，对孩子说“这里有3个苹果，现在又给你3个苹果，看看一共有几个苹果？”孩子数了数，很快回答“一共有6个苹果”家长很佩服老师。 分析上述案例中现象，回答如下问题

（1）上述案例反映儿童思维发展的什么特点？

（2）家长和教师应如何根据孩子的思维特点进行教育教学活动，才能达到好的教学效果？

26、幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点教“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师向一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只”，小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只”，老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真的笑了。 分析案例中现象回答如下问题：

（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点？ （2）老师做法对吗？请作简要分析。