朋友·导师·楷模——当代教师的形象

・　＂／Ｍ　形象教师目地　青少年学生是掌握各种知识和人生观、价　值观、世界观形成的重要时期，也是良好社会公　德、行为习惯和健全人格形成的重要时期。而学　当　…］　恰当科学地处理信息，将其内容结合在课文中　进行讲解，或运用多媒体等现代化手段进行讲　课。这样上课的内容就能与时代相结合，教师才　能解惑释疑，可信度高。学生听课如果是一种享　受，他们就会对教师油然而生敬慕之心；长此以　往，教师自然会产生一种“魅力”，使学生折服在　教师的学识中，激发起强烈的求知欲望和浓厚　的学习兴趣。　校又是青少年学生长知识、提高思想品德的重　要阵地，这个阵地需要学校党政领导、有一定责　任心和事业心的教育工作者来占领。　众所周知，教师的责任是既要教书又要育　人。从当前教育形势和学校的实际情况来看，教　师的形象应当是集朋友、导师、楷模为一身。而　三、风趣诙谐。注重效果　要扮演好这一角色，教师必须具备以下的素质。　信念坚定。诲人不倦　一、现代学生的信息量大，电影、电视，名目繁　多的报刊、小说，各种形式的文艺，表现幽默、具　有讽刺内容的相声、小品，均为他们所喜爱。因　人的思想素质对人的其他任何素质的发展　上好课。所谓渊博，即专业知识精湛，相关知识　广博，并且有相应坚实的理论功底和研究能力。　由于当前中学课本牵涉到的内容比较广，因此，　教师不仅要学好与教材内容相关的各种知识，　而且要抽时间学习一些先进的科学知识，并能　老师好像植物向太阳一样，具有“向阳性”。老师　的道德品质、行为作风每时每刻都对学生起着　潜移默化的影响。古人云：其身正，不令而行；其　身不正，虽令不从。老师做人正，凡要求学生做　到的，自己先做到。这样，其　（下转第６０页）　思想政治课教学２００６年第７期（５５）　维普资讯 http://www.cqvip.com

白每一次集体活动都跟他有关，每一次活动他　都有不可推卸的责任。　第四，揭丑活动。很多学生之所以没有责任　意识，是因为是非不分，不知道哪些做得不对。　所以我们可以通过长期开展“揭丑”活动来让学　生明辨是非，增强羞耻感。“揭丑”，可以是揭自　己的、别人的、身边的、社会上的、小孩的、大人　的，主要是揭那些对自己、对他人、对社会、对国　纪，养成时时负责、处处负责的行为习惯。　第二，规定做好事次数并认真统计，鼓励学　生学先进、争当先进，做责任教育的楷模。　第三，考核学生在家表现，规定假期要为家　庭做的事，养成学生为家庭负责的行为习惯。　第四，考核学生消费情况，统计每人每月消　费数目和项目，养成为父母分忧解难的行为习　惯。　第五，考核学习情况，规定成绩目标、考证　家不负责任的行为。对于学生发现的“丑陋”行　为，最好每周整理一次，让学生或在周会上谈，　或在教室宣传栏上公布。通过长期做这个工作，　让学生知道哪些行为是可耻的，是不足取的，从　而自觉地去避免自己发生类似行为。　３．以考核为指标，养成负责任行为。　第一，严格考核日常行为是否符合校规校　指标，养成学生对自己、对社会负责的习惯。　责任意识的培养是一个长期的系统工程，　需要贯穿于中专三年的全过程，需要贯穿于课　堂教学、班主任工作、集体活动中，更重要的是　需要我们全体教职工意识到责任教育是我们每　一个人的义务。　（上接第５５页）　人格力量、感召力就强，在　去一条通往学生心灵的渠道。因为他只是学生　的学习之师，不是娱乐之友。若教师能在“琴、　学生中就有威望。当前在市场经济的影响下，教　师要以“春蚕”的精神对待工作，踏踏实实，一丝　不苟，廉洁自律，洁身自好。在纷繁复杂的社会　现象和思想面前，不但自己要做到不为名所动，　不为利所惑，而且还要以耐心、细致的思想教育　来扫除社会的负面对学生的影响，使他们对未　来充满信心。这是时代赋予我们教师的责任。　五、兴趣广泛。生活充实　当代的学生兴趣广泛，模仿力强，可塑性　大。要使学生愿意听老师上课和接受教育，除　了老师要有较高的讲课艺术外，还必须让学生　愿意和你接近，从师生广泛的日常接触中来逐　步增加教师在他们心中的信任度。为此，教师的　形象应该是多色彩的，特别是在信息广泛、市场　经济发展多元化、实行“双休日”制度的当前，广　大教育工作者的生活兴趣也要随着社会的发展　而不断丰富。如果有谁面对思想活跃、兴趣广泛　棋、书、画、体、歌、影、演、邮”诸方面有自己的爱　好，也自然会以自己的形象来感染学生对美的　鉴别，对祖国山河的赞美，在不知不觉中起到育　人的作用。更主要的是，我们的老师平时若极少　参加活动，就失去了与学生对话、谈心、沟通情　感的极好时机。因为不少成功的思想教育和知　识传授，往往都是在平时娱乐的和谐气氛中进　行的。正所谓“有心栽花花不发，无心插柳柳成　荫”。　教育的实践表明，教师作为朋友，应平等地　对待每一位学生；作为导师，应知识广博，循循　善诱；作为楷模，应体现“学高为师，身正为范”。　做到了这三点，教师就能用自己的的智慧去启迪　学生的智慧，用自己的知识去武装学生的头脑，　用自己的心灵去呼唤学生的心灵，成为广大学生　的教育对象，借口没有“艺术细胞”、“年老了，不　会玩”等而原谅自己情趣孤寡，那么他至少要失　尊敬、信服、爱戴的人类灵魂工程师。　（本文作者为中学政治特级教师）　思想政治课教学２００６年第７期