【学习目标】
1、了解本文独特的结构。
2、理清描写的思路，体会描写的形象性及描写的细腻。 3、了解对比的手法及作用。 【学习重难点】
理清描写的思路，体会描写的形象性及描写的细腻。 一、课前预习
1．了解作者：见课文注释①
2．精读全文一至二遍，注音、注释： （1）给下列加点字注音：
悭（ ）吝 菡（ ）萏（ ） 氤（ ）氲（ ） 苔藓（ ） 天蝎（ ）星 瓘（ ） 糗（ ） 褶（ ）皱（ ） （2）注释：
氤氲： 诡奇：
3．给全文的四个部分分别加上小标题（要求：准确、简洁）。
二、合作交流学习 （一）学习第一部分：
1．本部分第二自然段依次写到了哪些景物？
2．本部分的描述有何作用？
（二）学习第二部分：
1．本部分写古人登山，依次写到哪些时代的哪些人物？
2．本部分主要突出黄山的什么特点？
3．本文是一篇游记，第二部分写古人登山的历史是否多余？为什么？
（三）学习第三部分：
1．本部分如何表现古人登黄山的惊险？
2．本部分最突出的表现手法是什么？采用这一表现手法有何作用？
1
3．找出本部分中以议论、抒情为主的段落，并说说其作用。
（四）学习第四部分：
1．将本部分第一自然段划分为两个层次（在课文中进行）。 2．第一层写景主要突出什么特点？
3．从下面这个句子看，四座山峰在云雾中的情况各不相同，请指出它们的差异。句子：朱砂峰被吞没，桃花峰到了波涛底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。
4．找出第一层中使用比喻、比拟修辞手法的句子各二句，并分析其表达效果。
5．理清第二层中作者的行踪（依次列出经过的主要地点）。
三、课堂检测
1.笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的贷物。我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。 A、“笙管齐鸣”指什么声音？
B、“雪浪”指什么？
C、“暗礁”指什么？
2.下列三个句子都使用了什么修辞手法？请就其中一句分析其表达效果。 A、妙极！妙极了！
B、摄身光！摄身光！
C、这是何等的公园！这是何等的人间！
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《黄山记》学案参考答案 一、课前预习
（1）qiān hàn dàn yīn yūn xiǎn xiè guàn qiǔ zhě zhòu
（2）氤氲：形容云气浓郁。 诡奇：奇异。
3、①黄山概貌 ②古人登黄山 ③“我”登黄山 ④山上览胜 二、合作交流学习
（一）1、依次写到：云、雾、霞光、天女花、杜鹃、松、水、兽、禽、灵芝草、摄身光。 2、让读者先对黄山的景色有整体的了解。这一部分的概括写景是对第四部分具体写景的必要补充。有了第一部分的概括写景，就避免了只知树木，不知森林的缺陷。
（二）1、①原始社会：黄帝 ②唐代：李白③宋代：吴龙翰 ④宋代之后：普门法师等五人
2、险峻。
3、（略）言之成理即可。
（三）1、①通过写作者登山时所见的“在两大瀑布奔泻而下的光滑的峭壁上琢凿出来的”五百级罗汉级来表现。②通过引用方夜在《小游记》中表现登黄山之惊险的有关语句来表现。 2、①对比。②作用：A、说明过去要观赏黄山很不容易，更突出了观赏黄山的可贵。B、过去不容易的，现在变得容易；过去只有极少数才能欣赏到的美景，现在多数人可以欣赏到。从而赞美了当今的时代。
3、本部分的最后两个自然段。作用：（略）
（四）1、第一层：到“„„等人骑乘，便可起飞”。 2、特点：云雾时聚时散，景象瞬息万变。 3、①朱砂峰：完全被云雾遮掩。 ②桃花峰：在云雾之下。 ③耕云峰：露出峰尖。
④鳌鱼峰：露出上部，四周的波状云雾在涌动。 4、（略）
5、宾馆→左数峰 →飞来峰 →海外五峰→ 炼丹峰→ 观察台 三、课堂检测
1.A、指大风吹万物发出的声音。 B、指白色的波状的云。 C、指白云遮掩住的山峰。 2.修辞手法：反复。
表达效果：“摄身光！”这一句子连用两次，表达了作者见到摄身光之时的极度的喜悦。如果只用一次，表现出来的喜悦程度就要弱一些。
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