新闻稿格式

1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How） 2、新闻构成：题、文、图、表。 3、题：简要、突出、吸引人。

4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。 5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。

6、 结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

新闻的写作特点

1、短小精练：新闻要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力；就读者阅读新闻来说，它便于阅读。

2、语言生动简洁：新闻的语言只有生动、简洁，才能吸引读者

3、“倒金字塔”结构：新闻的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。

写新闻稿的顺序一般是“为了。。。。”然后，谁谁在哪里举办了什么活动，

谁出席了活动，谁主持了活动。以上是第一段。 第二段把活动的过程描述一遍，抓重点。

最后写通过此次活动我们获得的启示得到的益处。尽量言简意赅。

“我心中的‘公能’素质教育”主题辩论

赛举行

来源： 南开新闻网 发稿时间： 2011-12-12 22:40

所谓“公”，即爱国爱群之公德；所谓“能”，就是服

务社会之能力。南开大学创始人张伯苓，曾将“允公允能”作为南开校训。12月8日，南开学子针对这一校训，在新学活多功能厅展开了一场激烈的辩论赛。 到底是“公难能易”，还是“公易能难”呢？正方代表商学院和反方代表旅游与管理学院，进行了一场口才较量。

在立论环节，正方认为“公难能易”，提出人的天性有自私性，市场经济重视能力的培养，导致立即观念加强，公能心缺失。而反方则认为“公易能难”，社会主义市场经济的“能”具有长期性，难见成效。

自由辩论时，八位辩手，“八仙过海，各显神通”。结合社会现实，从“彭宇案”、“小悦悦”事件，谈到当下大学生、大学教师的品德。“敢问对方辩手，教师培养人才怎么就只是为了养家糊口？”“教师除了讲课就不能搞科研吗？”“既然‘公’深入人心，那怎么还会出现‘小悦悦’事件呢？”一连串问题的轰炸，正反两方唇枪舌战，突击对方弱点又情理交融，把整个辩论赛推向高潮。台下观众也按捺不住激动的心情，不时鼓掌叫好。 最后担任本场比赛评委之一的教授艾跃进，做出了点评。“没有‘公’，‘能’会失去方向；没有‘能’，‘公’将成

为空谈。”艾跃进认为，在一切向“钱”看的市场经济，“公”在缺失。做好事并不难，难就难在一辈子做好事。他还说道，“1934年老校长提出这个校训，是希望南开培养领袖人才。而如今，龚克校长重提‘公能’校训，是为重振南开之辉煌。”

最后，正方代表商学院摘得辩论赛桂冠。评委军事理论教研室教授艾跃进、团委副书记李康等人称赞，这个辩题创新、有内涵，希望主办方——校团委和哲学院，能继续这种创新意识，推动同学们的思考。