教学实践报告

XX学院 毕业实习评定表 实习报告题目 实习单位评语： 教学实践报告 该学生实习期间勤奋学习，善于思考，能够举一反三。工作认真，踏实肯干，能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的教学过程中，充分带动了同学们的积极性，该学生实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，对该学生的表现予以肯定。 实习单位：青岛四方小学 （盖章） 年 月 日 学习中心意见： 同意 负责人： （签章） 年 月 日 学院意见： （盖章） 年 月 日 备注：

实习报告

一、实习目的（不少于100字） 通过教学和实践相结合，不仅锻炼了语言运用能力，还能丰富我们的社会经验，将学习到的内容融入到工作中，通过实习期间面对各种状况并进行处理，在提高我们的思想觉悟的同时，还提高了我们分析和解决问题的实际工作能力，进而成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。另外还可以巩固汉语言专业的知识，丰富实际工作和社会经验，掌握好语文教学技能，将所学知识在实际工作中融会贯通。 二、实习单位及岗位介绍 青岛四方小学，始建于1920年，有21个教学班，现位于青岛市遵化路33号，该小学是四方区建校最早的一所小学。学校占地面积3907平方米，现有21个教学班，学生630余人.教职工64人。现有校级干部3人，中层干部6人，党员15人，在职教师中本科学历23人，专科学历17人，小教高级教师36人，专任教师学历达标100%.其中20多名教师分获市区级优秀教师、优秀教育工作者称号。10多名教师获区教学能手称号，30多名老师分获全国、省、市、区级教育教学论文奖，20多名教师在市、区教研会、教学基本功比武活动中获近50奖项。 学校始终秉承“以学生发展为本”的管理育人理念，以“办学条件标准化，学校管理法制化，师资队伍优良化，师资行为规范化，教育手段现代化，培养道德优良、身心健康、富于创新精神人才”为办学宗旨，以“心理特色奠基，启迪心灵，张扬个性，主动发展，超越自我”为整体思路，全面提高教育教学质量和管理效益，全面实现教育的“均衡发展”。 学校先后荣获：“山东省心理健康教育先进单位” “山东省语言文字示范学校”“青岛市规范化学校”“青岛市德育工作先进单位” “青岛市依法治校示范学校”“青岛市电化教学示范单位”“青岛市绿化工作先进单位” “青岛市艺术教育示范学校”“青岛市花园式学校” “青岛市绿色学校” “四方区优秀基层党支部、红旗团支部”等荣誉称号。 我实习的班级是六年级二班，实习过程期间暂时担任语文老师班主任，工作职责包括语文教学和班级事务处理，实习内容包括: 1、按照教学任务和教学大纲，完成语文教学任务。 2、利用所学专业知识，纠正学生在学习语文的过程中，经常犯的读音和拼写错误。 3、详细向学生传授汉语学习经验，促进整体语文水平的提高。 4、利用所学专业知识，完成语文教育中语法部分的补充，重基础，重方法。 5、组织阅读课程，完成语文教育中课外阅读延伸活动。 6、根据自己的知识储备，向学生推荐适合阅读的名著。 7、作为班主任，全面协调做好班级管理工作。 三、实践内容及过程（不少于1500字） 实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，学校为了让我更好的完成教学工作，特派六年二班的班主任冯老师指导我整个的实习过程，冯老师任教十余年，教学管理经验丰富，对班级每个学生的情况了如指掌，同时也是语文教学能手。在冯老师的全面指导下，我开始了我的实习过程。 如何才能上好第一节课，如何教好这个班呢？我感到有很大压力。经过认真思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。解决这些问题的办法就是先听其他老师的授课，听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部分，

同时注意学生的反应，吸收指导老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲。听课后我又仔细的研究了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。听了一周的课之后，感觉传统的教学方式教学已经是处于弊大于利的状态，整个现在语文教材的改版，在重语文基础之上，又加入了很多创新实践和探究性活动，目的是为了调动学生的积极性。从这一方面来说，我的专业虽然研究的是汉语，但是现在面对六年级的学生，我应该更多的将教学重点放在打基础和调动积极性两方面。 实习期间我最难忘的就是授课过程，授课之前，我认认真真的准备了备课和教案，为了克服上讲台时的紧张，我在冯老师的指导和观摩下不断的进行试讲。同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。在备课中，我还借鉴了王老师 的“读、说、写一体化”教学和任老师的“课堂教学融入课外阅读”试验等，为了让整个讲课过程更显清晰，我特地排好了板书，条分缕析，希望能受到学生的欢迎。 当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，可还是出现了短暂的脑海中一片空白的现象，虽然备课和试讲时做好了要循序渐进教学的准备，但在课堂上漏讲了很多自己觉得应该穿插的东西，特别是中文的语法，在我专业方面这是我学习的方向和重点，但是穿插进课堂时我发现自己虽能理解，但是讲的时候同学们还是不太明白，一些汉语知识的补充和语法的补充也增加了课堂的冗余量，整体就显得讲课重点不突出、讲课顺序不清以及师生配合不够默契等这些问题。 课后我感觉很羞愧，觉得自己没有很好的完成实习任务，针对出现的这些问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且指出了教案的不足以及上课时存在的缺点。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，及时注意学生的反应，改进了第一次课的不足。将重点和难点分散来讲，课后，指导老师针对我的上课情况评价说，整体上来说很好，只是与学生的配合还有点不足。 除了自己讲课中的问题，我也发现了汉语整体教学过程中的问题，就是相对原理的教学来说，现在对于汉语语法这一部分，学校讲授的不是很多，但是语法是基础，我通过我专业的学习，觉得语法有必要而且很有必要去讲述，因此我征求了冯老师的意见之后，决定单独抽出一堂课的时间，讲述汉语语法。为了不使语法枯燥难懂，我还准备了大量的例子来充实内容，并准备了几个因为语法产生的笑话。没想多学生对我这堂课非常喜欢，评价也很高，感觉自己的思路和方向应该没有错。 在自己的专业学习过程中，我感受到了中国文化的博大精深，更享受了汉语的语言之美，为了让同学们更有时间去接触中国汉语文化，我利用了课堂上的时间去授课，去讲述，同时我向学校申请了课外阅读课程，并要求学生在上完课外阅读之后，一是写读后感，提高自己的写作能力，二是有针对性的去看一些名著，看完之后去推荐，这样也提高了同学们的语言综合运用能力。 针对同学们语言学习中多音字和读音判别不了的问题，我又专门的抽出六节课的时间，分别插入到同学们日常的教学活动中，在不影响整体进度的情况下，运用典故的方式进行授课，大大激发了同学们的学习兴趣同时也使自己得到了老师们和同学们的认可。希望通过我在实习的这段期间，能提高学生们对语文的兴趣和爱好，并课外去延伸，去发现汉语之美。 四、实践总结及体会（不少于1500字） 俗话说“十年树木，百年树人。”在实习过程中，我真正体会到了做一位老师的乐趣。特别是在讲课过程中，能看到学生从迷茫到恍然大悟，是一种非常有成就感的事情。通过实习也使我感觉到老师的不易，虽然课堂只有短短的四十分钟，但是要花费两三个小时去准备再加上实践教学才能将课上好。

在从事语文的教学活动期间，我才发现任何事情都马虎不得，最不起眼的事情就是每个学生的名字，在我刚接触这个班级的时候，我就讲学生的名单拿过来，拿不准的就去查询，如果一个语文老师连学生的名字都弄错，不仅学生感觉尴尬，老师也会被贻笑大方。 语文教学过程是最容易也是最难的，虽然我的专业是汉语，但是在授课时也需要考虑到每个学生的进度和学习需求，在照顾最基本的学生的同时还能做好另一部分学生的拔高工作。语文的学习并不是枯燥的，汉语博大精深，终其一生也只能是管中窥豹，各种典故和各种引经据典对老师的要求非常高，所有的这些并不是一朝一夕完成，必须在课堂教学中老师和学生共同进步才行。 对于实习期间该如何讲课，我也有一些体会，首先是我应更加了解学生现有的认识水平，理解能力，以便能更好地把握授课的深度，不能一开始对授课内容的重点就把握不清。其次，在授课技巧方法上我也有所认识，我觉得兴趣对于学生来说是至关重要的，在讲课中，必须把学生的学习兴趣充分调动起来，歙他们在快乐中主动学习。所以在教学中应采取以学生为主、教师为辅的教学方式，这样可充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发学生浓厚的学习兴趣。再次，我发现初一学生的分析能力和认知能力已有一定的水平。于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，这样既充分活跃了课堂气氛，又为以后更深层次的学习打好坚实的基础。 在做好语文授课的同时，我还要求学生们凭借自己的爱好去做课外延伸阅读，这一举动也受到了学生的热烈欢迎。其实学生们也是因为课堂任务多任务重，很多自己喜欢的书和课外读物都没有去涉及。因此我还做了一部分减负工作。减少了死记硬背的不相干内容，减轻了语文方面的一些作业。另外，我觉得班主任的工作也让我难以忘怀。首先我从原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益很多。另外，我还觉得由于小学生年龄小，自我组织和约束能力还很差。所以在这个过程中我特别注重对后进生的工作。因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步。应该说在这次实习班主任过程中有很多收获，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得了如何以一个老师的身份与学生相处，并向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但其中也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些也是今后学习工作中要克服的。 通过这次实习使我的阅历得到了极大的丰富，并和很多学生成了好朋友。在实习中，我学到了很多书本上学不到的知识，其实通过实习我发现自身存在的问题问题也有很多，例如在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也应当谨慎，在班主任工作中没很好的进入角色等。同时在实习过程中，也使我了解了老师的酸甜苦辣，更让我了解了老师的伟大，并且在实习中认识到了自身的不足。所以我们不能只从书本上看“教学”，而更要在实际中去“教书”。 我知道“知识是永无止境的”。特别是汉语方面，做好实习过程的授课过程看似简单，但也是建立在丰富的知识储备和深厚的语言功底之上的。而我自认为自己距离融会贯通还差很远。泱泱中国五千年文化繁衍进化出的中国文明博大精深，文字更是从甲骨文不断进化传承，我们现在需要做的，就是去不断学习，不断在传承经典的基础上深化内化，不断进步，将中国语言之美继续延续和发扬。 .