教养日记

2.下班后，看到的„„

下班后, 在门囗等待已久的家长, 随着保安人员把大门敞开, 教师到家长手中接送卡收齐, 孩子们安安全全的让家长接走, 日复一日, 年复一年, 我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。 一天没见到孩了的家长, 心里总觉得对孩子说些什么, 总想把积攒了一天的思念之情, 告诉亲爱的小宝。 你看,一见 面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢。 有的孩子还跟父母撒娇, 要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也毫不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为，面对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。

3.随机教育 无处不在

在幼儿园的一日活动中，有时我们会看到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，但老师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展，就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中，不仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育，更要注重对幼儿的随机教育。

4.幼儿的沉默寡言

我班的王晓芳小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。所以，我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。

5.强强的变化

我们班的强强小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把强强的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。强强认识到了自己的错误，渐渐的强强变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。

为达目的使用“暗枪”

早晨户外活动时间，孩子们在操场上玩圈圈，牛牛喜欢玩圈圈，可是他拿到的是绿色的，于是他想要和好朋友轩轩交换红色圈圈，但是轩轩不同意。牛牛看见轩轩不同意也没有强迫，只是跟着轩轩一起玩。见轩轩不注意，用力抢走轩轩手中的圈圈，并扔掉自己的圈圈撒腿就跑，轩轩不甘示弱，赶紧追了去。等我急忙制止的时候，两人争抢开了，轩轩一着急打了牛牛的脸，顿时牛牛脸上出现了红印。牛牛哭了，尽管轩轩拿回了自己的圈圈，但没有开心，知道自己闯祸了，有点手足无措，紧张得也哭了。

当牛牛和轩轩想要换圈圈时，我已经看到了此情景，也听到了孩子之间的交流。那时我觉得牛牛是个比较有自己想法的孩子，很多时候和他交流我们都聊得非常开心，效果也是非常好的。所以我相信为达目的，牛牛愿意用友好的方式进行处理。当出现这次情况时，我会给他一次机会让他好好地处理问题。觉得这是幼儿之间交往的一个好时机，因此，并没有干预，但是我站在他们旁边仔细观察，等待时机进行干预。等到的却是他们打闹，我急忙追过去制止，但已经出现了打架的行为了。从此次案例中发现我出现了一个问题，就是处理冲突的问题在于没有预见性。这个时期的孩子很多都会采用攻击行为来维护自己的利益，在看到牛牛没有得到想到的红色圈圈之后就和轩轩一起玩起来时，我就应该走到孩子中间，根据对孩子平时的了解，通过孩子的表情或是与孩子交流，了解牛牛现在心里的想法并预料将会发生的事情。

不爱吃菜的宇宇

我班有个叫赵鸿宇的小宝贝，他是个很讨人喜欢的小男孩，在幼儿园表现样样都不错，可是到了吃饭的时候就犯愁，因为他不爱吃菜。每到吃饭的时间，他就会一直要求老师给他白饭，要是给碗里放了菜啊，他就开始皱眉头（甚至哭喊着叫妈妈）他把小勺子放在碗里搅拌老半天，才吃几粒米饭，等小朋友都吃完了，他的小碗里还有大半碗饭呢。

其实赵鸿宇是个懂事的孩子，有一次，我和他进行了交流，由于我们在生活游戏中已经学过了《吃饭不挑食》这节课，于是我便问他：“宇宇，你想做白白胖胖的熊，还是黄黄瘦瘦的熊呢？”“我想做那只棕色的熊。”“为什么呢？”“因为它不挑食，喜欢吃荤菜和蔬菜。”于是我笑眯眯的对他说：“那宇宇挑食吗？”刚话音落，他哇哇的大哭起来，“宇宇最棒了，对吗？”他哭着对我说：“老师，那我吃几口呢？”“五口，行吗？”他点了点头，便开始吃了起来。“老师我五口吃完了，还要吃吗？”“今天不吃完没关系，以后无论什么菜都要学着吃，这样才能健康聪明，才能做那只棕色的熊，听到了吗？”赵鸿宇点点头，开心地笑了。

尿床事件

自那以后，每到吃饭的时候我都会偷偷地观察赵鸿宇的举动，他在慢慢的改变。

进入中班后，班级偶尔尿床的小朋友还是有，其实，这是很正常的一件事。午睡起床了，咪咪一动不动，我说：“咪咪，起床了！”咪咪还是不动。从她躲闪的眼睛里我知道——她又尿床了。其他小朋友也好像发现了什么似的说：“咪咪，你小便尿出了对吗？”咪咪把头躲到了被子里。我说：“每个小朋友小时候都会把小便尿在床上的，老师小时候也这样，你们的爸爸妈妈也会这样。”其他小朋友不说话了。咪咪从被子里伸出脑袋笑了。我说：“咪咪，下次有小便要去卫生间，不要尿在床上，好吗？”咪咪点点头。我觉得作为老师，不应该把尿床看作是一件很大的事情，如果老师很紧张，会把这种紧张的情绪带给孩子，孩子会更紧张，也许会影响孩子的心理，使其不健康，更严重的会有心理障碍。用轻松的态度处理孩子的尿床事件，我想，对孩子来说，更为有效！

今天你浪费了吗（中三班）

在日常保育工作中会遇到很多困惑，那么怎样去解决呢，这就需要我们仔细去观察和探索，在每日的工作

中我发现小朋友在用餐这一块有些困难，每天中午用餐的时候发现有些小朋友要不剩菜，要不剩饭，针对这个问题也很是头疼，一个是浪费不说还有小朋友吃饱了没有，所以我便和老师商量怎样让小朋友吃饱还不浪费呢，这个问题不是一两天就能解决的，首先要让小朋友知道饭菜是怎么来的，为什么不能浪费，通过讲故事，看图片和饭前谈话等形式告诉小朋友这些饭菜都是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的，我们一定要珍惜，所以每天用餐的时候我们都会唠叨几句饭菜要全部吃完不能浪费哦，慢慢的也就养成了习惯，所以现在基本上都会吃完，还有就是在每天的观察中会发现哪个小朋友胃口好饭菜会给他多盛点，哪个胃口差一点就少盛一点，如果不够了再来盛，这也是避免浪费的一种方法，或者用比较的方法也不错，比如说今天哪个小朋友把饭菜都吃完了表扬，好习惯是慢慢养成的，所以我相信在我们和老师的共同努力下一定会做得更好，给孩子们一个健康快乐的童年！

关注幼儿饮水

.我发现孩子的饮水量明显不够. 孩子对应水的重要性认识不够,孩子没把喝水当作是一种身体需要.不清楚水对人体的重要性,不知道水是人体是不可缺少的物质,这些需要老师进一步的多讲解，在中班的孩子喝水时，有点像例行公事。如老师问喝水了吗？孩子回答喝了，可究竟喝了多少？其实就接了杯子底那么一点点。

最近我发现就是接到杯子里的水，孩子只喝一两口.剩余的就倒掉了。当孩子饮水不足时.尤其是一些体弱的孩子容易造成缺水上火等。作为一名中班的幼儿老师，为满足孩子的饮水量.改善孩子的饮水不足的问题.我做了以下方面的工作：

1首先提高孩子对饮水量的知识

2多方面提醒孩子

3老师也注意用自身的喝水提示带动孩子.对动作慢的，体质弱的孩子，测单独提醒帮助

换牙事件

今天活动课后，孩子们陆续的上厕所小便，忽听一阵吆喝声：“老师，梦鑫的牙快要掉了”，“老师她的牙只剩下一小块”。我快速跑进厕所，见一群孩子围着梦鑫，大家七嘴八舌的议论着。

看到梦鑫的眼泪快要流出来，很害怕的样子，我安慰她说：“ 梦鑫别害怕，不要紧，过几天就会长出个新牙的”。面对这情况，我脑海中有一种想法：现在大班的孩子已到了换牙的年龄，尽管中班时接触过肤浅的牙知识，但有些孩子对换牙现象还是有些恐惧，很有必要大家再一起学习。

我就和孩子开始互动起来：“平时老师经常见有些孩子的牙变黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢?”“老师是平时不刷牙造成的。”“老师是吃糖太多了。”“老师还有，奶喝的太多，也会造成牙齿不好，变黑的。”孩子们七嘴八舌地讨论着。“那掉牙的时候怎么办?”我继续问。“掉牙是要换牙了，我们不要害怕”，“掉的牙叫乳牙，长出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才结实。”出乎我的意料，孩子们对换牙也有些了解。我夸奖说：“小朋友知道的还真多。”这时，我再看梦鑫时，她脸上露出了笑容。 幼儿午睡新招

那天，我一改往常的苦口婆心，静静地站在那里一言不发。也许是闹够了，也许是睡意来临，也许是某个机灵鬼意识到了老师的特别模样吧。总之，没过多久，很多幼儿脱掉衣裤入睡了。在这些幼儿的带领下，午睡室里逐渐恢复了往日的平静。

午睡起床后，我问幼儿：“你今天午睡前为什么要讲话呀？”“老师，我想告诉天云，我的裤子上有朵花，”钱袆大声地回答到。“哦，原来是这么一回事”。“那你又为什么要在床上打滚呢？”我又转身问身后的小晨晨，“奥特曼最喜欢打滚了”！哦，原来是个模仿主义者，我趁机告诉他，奥特曼最不喜欢午睡时在床上打滚地小朋友了！“听了老师的话，小晨晨的脸一下子红了起来，看来他们意识到了自己的错误。 挑食宝宝

开学后，发现我班的齐仁堂、齐义堂这双胞胎兄弟俩，吃饭总是特别挑食。每到吃饭前他俩总是在座位上坐不住，像是饿坏了的小猪，老师说什么也听不下去。但是一到吃饭的时候，俩兄弟似乎就没有像吃饭前那么着急了。等到别的小朋友都吃完了，他俩还有一半多呢，于是我就哄着他俩说，比一比们两个谁先吃完，都吃完的小朋友就会长的高高的，壮壮的，身体就会很健康。于是，哥哥就告诉我，老师：“我都吃完，我长的比弟弟高，比弟弟白。”弟弟也同时说着：“我也都吃完，比哥哥长得更高。”说完，两个小家伙就啊呜啊呜的吃起来，把剩下的全都吃得干干净净。

每次，他俩不认真吃饭的时候，我就对他们进行鼓励，因此，他俩对于吃饭这一问题，得到很大提高。

教会孩子吃药打针

几天，我班有好几名幼儿感冒了，没有来幼儿园，家长来给幼儿请假的时候普遍反映，孩子吃药打针是问题。 这时，我灵机一动；何不借此机会把吃药、打针的严重性讲给孩子们听，让他们从中学到一些有关身体健康的知识。我说：“小朋友如果感冒发烧了，就应该去找医生看病，医生会根据你的病情对症下药，这样你才能恢复健康。如果你生病了不去看医生或着不听医生的话，不但你的病不好，会传染给其他小朋友，甚至会加重病情，严重时后果不堪设想。 下课后，鹏鹏低着头走到我面前说：“老师，我也感冒！是我自己吃的药 ，紧接着小朋友七嘴八舌的说：我生病了吃药打针我不怕，看到孩子们一个个这样的表情，我想：如果孩子做了错事，不要一味的批评，更重要的是让他们明是非，懂道理才能取得良好的教育效果