作者机构： 江苏省泰州中学,江苏省225300出版物刊名： 教育研究与评论：中学教育教学页码： 79-81页年卷期： 2014年 第9期
主题词： 思想主旨 写作艺术 生活化语文教学
摘要：教师应启发学生主动发现课文里的可思辨点,指导学生去积极思辨,进而由课内到课外,相互促进、循序提升。教学《项链》,以“马蒂尔德的品质”为思辨点,引导学生独立自主地发表看法,取得了超出想象的效果。思辨的形式,有当堂思辨、课前思辨性口头作文、课下写思辨随笔等。
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