纠正学生做作业拖拉

据调查，学生做作业拖拖拉拉并不少见。有时，他们看似是在做作业，其

实注意力不集中，不专心，常常边做作业，边做小动作或开小差，作业的效率极低，质量就可想而知了。时间一长，就形成了作业拖拉的毛病。在我任教期间，总有那么几个同学不能按时完成作业。一份简单的作业，一般同学半个小时就能完成，而他们通常要一个多小时，每天的作业几乎不能交上来。我很苦恼，对待这样的同学，老师应该怎么办呢?通过思考，我总结出了以下对策： 一、寻找原因，对症下药

学生不能迅速、高效的完成作业的原因很多：有的学生是因为上课不专心听讲、对课文不理解；有的学生是因为写作业时不专心、一会儿干这一会儿干那才影响速度；有的学生写作业时不是很流利地写下去，而是写一笔看一笔，甚至要反复看几遍，这是由于学生的作业习惯不良导致的；还有的学生不仅写作业慢，其他的行动也都慢，而且笨拙，你怎么催他都没有用，这跟学生动作的协调性、反应的灵敏性等问题有关；有的学生书写粗心，经常出现计算错误，漏字、添字、改字，作业错误率高；有的学生态度不端正，字迹潦草，不愿意写作业或故意不做、少做，把老师留的作业不当回事；有的学生学习能力不足，是学困生；有的学生写作业时没有良好的策略：先写什么，后做什么，先易后难等不能很好的应用，没有养成良好的作业习惯。

二、分割时间，感受成功

小学生的有意注意力时间比较短暂，尤其是低年级学生，注意力时间大约是15到20分钟。为了不让他们对作业多产生抵触心理，选择作业拖拉，因此我们应该把时间科学有序的分割，比如，把一小时的作业分成三段，每段20分钟，中间安排5到10分钟的休息时间，由于每次时间短，还有休息时间作为激励，学生做起作业来感觉有了盼头，就会在规定时间内思想高度集中，作业质量也就提高了。当学生有点滴进步时，教师应给与肯定，让学生有成就感，对做作业的抵触心理也就减少了。

三、约法三章，加强自律

改变作业拖拉的习惯，关键还是靠学生自觉。因此在自愿的基础上，教师通过协议来约束学生的行为，从而从根本上是这种情况得到改正，可以制定这样的协议：

1、规定作业要求。譬如做作业时要专心致志，在规定时间内完成。

2、规定作业时间。如第一周允许比其他同学慢30分钟，达到要求后，改变为15分钟……如此循序渐进。

3、规定奖惩方法。学生达到要求时，教师要给予奖励；未达到，则要实施相应的惩罚。

4、写清协议实施的起止时间，协议定好后，师生共同签字，并张贴在教室醒目的地方，由全班学生共同监督。

四、组织同伴比赛，加强竞争

班级里拖拉的学生不止一个，把这些同学组织起来，同伴比赛。每次比赛，看谁的速度快，正确率高，书写端正等，对比赛优胜者给予一定的奖励，提高积极性。