一级指标 (分值) 二级指标 指标说明 (分值) 材料完整（4） 作品规范(10） 技术规范(6) 材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等 视频长度２０分钟以内:视频图像清晰稳定、声音清楚,构图合理；主要教学环节配有字幕;文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等。 所选主体具有典型性、代表性、示范性以及相对独立性;适合以微课程的形式展现;有助于学生理解、巩固或扩展所学课程内容。 教学目标正确,明确,具体,教学思路清晰;解决教学内容中的难点、重点,提高教学效率. 教学内容适当,准确,无科学性、政策性错误，能理论联系实际,反映社会和学科发展,能确保教学目标的实现. 微课程教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平:根据学习者个体差异有相应处理。 教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。 选题(4) 教学目标(４） 教学设计(２5） 教学内容(7) 学习者(5) 教学策略(5） 教学实施(2０） 教学导入顺畅,促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈教学呈现（１5） 现能激发学生的学习动机；教学具有启发性,指导性，有助于学生建构知识,形成能力，建立态度. 教学语言与教态（5) 操作与传播展示(１５） 教学机智灵活，能展现良好教学风貌;普通话讲课，语言清晰生动，表达能力强；态度积极向上，具有较强感染力;教师仪表得当，教态亲切自然大方(有教师图像）. 便于教学演示操作,能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性,易于被学习者在各种技术环境下观看(兼容PＣ、手机和平板电脑等）。 选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件量适度。 有良好的应用效果,有较大推广价值。 技术实现(30） 教学视频制作(1５） 教学效果(15) 教学效果（15）
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