净化的心灵

净化的心灵

作者：唐骥龙

来源：《青年时代》2013年第12期

时间过得真快，憋了一周的话，想在这里说，虽有一些细节无从想起，但我还是要把一些能够抓住的记忆保存下来。

想到自己从大一到大四写的日记，虽不能说每天都有坚持，但也算留下了一些实打实的东西。它们如同一张张老唱片，上面刻录了残缺却有意义的青春年华。也许我这一辈子都不会去

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回首，但每当触摸到他们，我就会感到一种时光的温存感，因为我曾经用自己的双手，用自己的语言，把那些终将遗忘掉的美好或心酸牢牢地栓绑了起来。

回到六天前清晨，瞌睡刚醒，双眼迷离，苏醒的听觉发现窗外下着雨，起床透过窗看到厚厚的水雾在山边盘旋，很美，像一幅山水画在我眼前生动矗立。醒来的第一眼就能看到这番风景，顿时有一种愉悦感。在城市呆久了，看惯了钢筋水泥的高楼大厦，听烦了车水马龙的喧嚣鸣笛，回归一下本性的自然美，也算是一种不错的体验。一周7节课的教学计划还是有足够的盼头，财政所分配的直补和一事一议工作项目也是足够有挑战性。我感觉我体内的动力齿轮已经开始转动了起来，德智体全面发展的美好人生追求又开始荡漾。

支教的第一节课是艺术课。作为一个工科男，要开始走文艺风了，顿时骄傲感飙升。我讲不出什么是艺术，反正让那群小孩觉得唐老师很艺术就行，浅浅的自我安慰也是我足以挺到现在的强大动力。带着一丝紧张，我走进了五年级的教室，那群孩子看到我就兴奋地叫了起来，他们鼓着眼睛，垫着脚尖，一拥而上问我是不是唐老师？我觉得这群孩子比我想象中来得热情，我突然感觉自己像个神秘嘉宾揭开了自己的面纱，希望没有吓到他们。

上课……起立……同学们好……老师好……请坐！这份记忆相信每个读书人都有，但今天我换了一个角色，站在了讲台上，以老师的身份讲出自己的上课问候语。课堂上跟这群小孩交流很快乐，很纯粹，跟他们相处的40分钟非常轻松。他们水汪汪的眼睛，天真无邪的笑容，童趣的话语都深深地印在我的脑海里。我对其中有个叫何菲的女孩印象特别深刻，她坐在第一排，很规矩，她会用心聆听你讲的每一句话，当有调皮捣蛋的男生出来起哄时她甚至会很厌倦的训斥他们几句。我和她成为了朋友，想了想，也许10岁与23岁之间往往没想象那么大的距离。我在这群孩子面前来不得一点闪失，他们都是一页页纯净的白纸，教导他们必须用上自己最好的思想画笔。为人师表，严于律己，我算是理解到了这一层含义。下课后，孩子们都非常热情地跟我说再见，看到他们的模样与挥舞的双手，我笑了，很简单，很欣慰。我会继续坚持，把一份份自己觉得美好的东西都带给他们，不求自己的这一年能够引导他们的一生，只愿在他们的人生轨迹留下一年长度的正面印记。

上了一个星期的课，学校很多学生也认识了我。从学校往政府赶，路过操场，那群孩子看到我都会大声地招呼我，有的会过来问我明天的音乐课能不能跟他们弹《外婆的澎湖湾》，有的会问我最近组织的辩论赛他们可不可以参加，有几个调皮捣蛋的孩子问能不能教他们唱摇滚，总的来说，这群孩子很萌很天真。但他们也很懂关心人，他们会主动跟我说：唐老师，现在外面在下雨，地上很滑，唐老师走回去要小心啊；唐老师中午和我们一起吃饭好嘛；唐老师今晚有时间到我家来做客吗？今晚我们镇这有场表演，你愿意来和我们一起看吗……这一份份小小的心意带给我的是满满的感动，但对他们的每一次婉拒，我都怕伤害了他们的心。 我感觉我着实被他们净化了，我的思想也变得纯粹了，告别了成年人的自私自利，虚伪狂躁，静下心来做一个真诚的人。也许一年以后，我会离开这里，但是我会保护好他们带给我的收获，保持这份美好的心灵，一直走下去。

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