第10课 《过秦论》导学案
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【学习目标】
1、了解相关背景知识，明确本文的写作目的。
2、积累文言知识，掌握文中的通假字、词类活用现象、古今异义词和特殊句式。 3、熟读课文，理清全文的论证思路，了解事实论证和对比论证在文中的作用。 4、背诵课文最后三段。
【自主学习】
1、走近贾谊
贾谊（前200—前168），西汉洛阳人，政论家、文学家，世称贾生、贾太傅、贾长沙，与屈原合称“屈贾”。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，后转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。其代表作有“两赋三论”（《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》，《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》）。 2、解题
过：名词作动词，指出……过失。 过秦：“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论：一种议论文文体。
《过秦论》是史论，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 3、相关背景 （1）历史背景
秦始皇于公元前230年灭韩；前2 2 8年，攻邯郸，6年后灭赵；前227年，决河水灌
大梁城，灭魏；前223年，派王翦率军60万灭楚；前222年，灭燕；前221年，灭齐。
秦始皇统一天下之后，施用严刑峻法，横征暴敛；大兴土木，营造阿旁宫；实行文化专制，焚书坑儒；收缴民间兵器，铸成十二个铜人；北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠；大动干戈，北却匈奴，南击闽越。秦始皇的暴政给人民带来了莫大的灾难，人民无法生活，不得不起来反抗，以求生路。 （2）现实背景
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所谓“前事不忘后事之师”。 所以本文名为“过秦”，实为“戒汉”。 4、字词积累 （1）生难字正音
崤函xiáo 合从 zòng 陈轸 zhěn 逡巡qūn 遗矢亡镞zú 膏腴ｙú 鞭笞chī 藩篱fān 隳名城huī 锋镝dí 黔首qián 猗顿yī 瓮牖绳枢wèng yǒu 锄耰棘矜yōu jí qín 度长絜大duó xié （2）、多音字辨析
没：孝公既没mò 宁：宁越nìng 乐：乐毅yuè 没有méi 安宁níng 快乐lè
1
召：召滑shào 行：行伍háng 将：将（ｊｉàｎｇ）数百之众 号召zhào 行走xíng 将军（jiāng） 翟：翟景zhái 氓：氓隶méng 乘：万乘shèng 墨翟dí 流氓máng 因利乘便chéng 难：一夫作难nàn 矜：矜持jīn 华：践华为城huà 难道nán 锄耰棘矜qín 中华huá （3）、形似字辨析
zhái qú qūn quān dí zhé
翟景——瞿秋白 逡巡——怙恶不悛 锋镝——谪戍 jīn jīn xié qiè nǔ nú 矜持——青青子衿 度长絜大——提纲挈领 劲弩——驽马 （4）、解释下列划线的词语
拱手而取西河之外 焚百家之言 蒙故业，因遗策 以致天下之士
相与为一 宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属 叩关而攻秦 开关延敌 亡矢遗镞 追亡逐北
奋六世之余烈 振长策而御宇内 以为桂林、象郡 委命下吏
北筑长城而守藩篱 士不敢弯弓而报怨 隳名城 践华为城，因河为池 信臣精卒陈利兵而谁何 余威震于殊俗
蹑足行伍之间 雍州之地，崤函之固，自若也 非銛于钩戟长铩 非抗于九国之师也 非及向时之士也 度长絜大 则不可同年而语
【合作探究】
1、“过秦”即“言秦之过”，那么作者认为秦的过失即秦灭亡的原因是什么呢？作者是在什么样的基础上得出这一结论的？试理清全文的论证思路。
2、本文意在指出秦之过失，但为什么却花了大篇幅叙述秦攻取天下的过程？
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3、六七两段写陈涉，极言其微，并拿其与六国对比，用意何在？
【典例巩固】
1、找出下列句子中的通假字，并写出其所通的本字：
外连衡而斗诸侯 合从缔交，相与为一 威振四海 而倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年矣
2、指出下列句子中划线词语的活用类型：
履至尊而制六合 然陈涉瓮牖绳枢之子 序八州而朝同列 过秦论 外连衡而斗诸侯 合从缔交
有席卷天下、包举宇内、 囊括四海之意 云集响应，赢粮而景从 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡
南取百越之地 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯 南下而牧马 且夫天下非小弱也 尊贤而重士 因利乘便 会盟而谋弱秦 以弱天下之民 士不敢弯弓而报怨 以愚黔首 追亡逐北
流血漂橹 却匈奴七百余里 聚之咸阳 吞二周而亡诸侯 子孙帝王万世之业也
3、写出下列划线词语的古义和今义：
西举巴、蜀 不爱珍器重宝肥饶之地才能不及中人 山东豪俊遂并起 流血漂橹 天下云集响应 赢粮而景从 然后践华为城 迁徙之徒也 以致天下之士
4、指出下列句子的句式类型，并翻译全句：
一夫作难而七庙隳 为天下笑者，何也？ 铸以为金人十二
【拓展延伸】
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子婴立，遂不悟。藉使子婴有庸主之材，而仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉，其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣。当此之世，贤智并列，良将行其师，贤相通其谋，然困于险阻而不能进，秦乃延入战而为之开关，百万之徒逃北而遂坏。岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军，高垒毋战，闭关据阨，荷戟而守之。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安士息民，以待其敝；收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。
（《过秦论》下）
1、下列各句加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A、以令（指挥）大国之君 B、藉使（凭借）子婴有庸主之材 ．．．C、不患（担心）不得意于海内 D、而身为禽者，其救败非（过错）也 ．．2、加点的词用法不同的一项是（ ） A、守险塞而军 B、序八州而朝同列 ．．C、名为亡秦，其实利之也 D、子孙帝王万世之业也 ．．．
3、翻译下列句子 (1)宗庙之祀未当绝也
(2)安士息民，以待其敝
4、《过秦论》三篇，不属于意思形成呼应的一组是（ ）
A、良将行其师，贤相通其谋——有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵
B、秦地被山带河以为固——然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固 C、秦乃延入战而为之开关——秦人开关延敌 D、百万之徒逃北而遂坏——于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹
5、下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是（ ）
A、子婴属于一个庸碌的君主，虽得到得力人才的辅佐，仍不免失败。 B、文中的“秦之地”“秦地”，意思一样，都是指秦孝公以前的雍州之地。 C、进攻子婴的各路义军，仅是因利而合，如遇困难，必有退兵之势。
D、作者认为当时的形势并非不可逆转，如子婴措施策略得当，仍可得意于海内；故子婴负有不能挽救危败的责任。
【总结反思】
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