心得体会之智慧课堂学习体会

智慧讲堂学习领会

【篇一：黄爱华与智慧讲堂的心得领会】

读《黄爱华与智慧讲堂》的心得领会 黄伟添

《黄爱华与智慧讲堂》这本书，我感觉是一本很值得小学数学教师 一读的书。在这本书中记录了黄爱华个人的成长之路和他的教课主 张。同是数学教师读后更令我愧疚，黄老师的身上有好多值得我们 学习的东西。

第一我感觉身为教师，特别是一名理工科的数学教师，黄爱华老师 的成长之路上令我印象最深的是他从不放弃学习与阅读的习惯。他 从走出校门，并无停止学习的脚步。从教此后，他更是流连书海， 如痴如醉，页页精读，行行品尝，字字思索。为了掌握教课规律， 接受新的教育思想，追求新的打破，他的业余时间几乎都用来研究 教材，翻阅资料，学习教育教课理论。他研读过数学教课法，比较 教育学，少儿心理学，以掌握少儿发展的认知规律；剖析过小学数 学教材的知识系统，研究过国内外不一样教法的特色，不停研究少儿 认知的最正确建构过程。每年新年伊始，他都会列出版目，拟订详尽 的念书计划，每年起码读五本教育专著，读中外教育史，读中外教 育名著，并做好阅读札记。多年来，所做的笔录就有 80 多万字。书， 是他最好的朋友。学无止境，生活中的万物在他眼中都恰似一本本 鲜活的教科书，而他则是那一个最沉迷的读者。由于，他深信：向 书籍学习，因书籍而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向万物学 习，因万物而智慧；无所不学则无所不智也。

假如说，学习是成长的原动力的话，那么，思虑是最好的学习方法。 黄爱华老师说：思虑，让我的讲堂充满了生命的活力。也正是思虑， 让我讲堂表现出别样的风范；仍是思虑，引领着我的人生迈出了坚 实的步伐。黄爱华时辰都在备课，把生活中的情境灵巧的运用到我 们的数学讲堂中，十分自然，又让他的学生感觉数学的确在生活中 是无所不在的。

他主张开放小教室，把生活中的鲜活题材，引入学习数学的大讲堂； 依照学生的生活实质，引出学生去思虑和实践的数学识题；让学生

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做“数学实验 ”，亲自领会怎样解决问题。把数学识题生活化，生活 问题数学化。老师就是一个 “适合的点拨者、和蔼的安慰者、无私的 辅助者和真挚的合作者 ”。

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在教课方法上，他关注学生在 “数学思虑、解决问题、感情与态度 ” 等方面的发展，让学生愿意亲密数学、认识数学，学会用 “数学 的目光去认识自己所生活的环境与社会 ”。讲堂教课中力争：引人入 胜地创建问题情境、激情四射地睁开研究研究、意犹未尽地实践延 伸。 美好的讲堂还来自于富裕创建性的劳动，把情境教课、游戏教 学、快乐教课融为一体，便能不停把学生带入一个新的境地。在 “圆 的认识 ”一课，他奇妙运用多媒体技术，制作出小猴子坐在方形和椭 圆形车轮的小车里颠簸起伏的画面，乐得学生哈哈大笑；在 “约数和 倍数的意义 ”一课的结尾，他别开生面地设计了 “动脑筋出教室 ”的游 戏，要修业号数能被 2、3?? 整除的学生挨次出教室，全场的学生都 要说出谁是几的倍数。当最后剩放学号是质数的同学时，他便问： “老师出一个什么数时，我们都能够走开教室 ?”学生们高声回答： “1”?在?一次全国的公然课上，当课上到这里，全场 800 多名教师响 起了热情的掌声。 总之，在教课中他关注学生的发展，为学生发展 而教；尊敬学生，与学生 “和”“平”相处。

阅读得比较浅显，借用一位老师的话 “与其说黄爱华老师是一位名师， 倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有仔细思虑、仔细实践后才 能读懂的书 ”。我想，这本书此后我不但要熟读，细品，更要在教课 中实践。 2014 年 2 月

【篇二：《黄爱华与智慧讲堂》念书心得】

《黄爱华与智慧讲堂》念书心得

2008 年十月份有幸参加了全国有名教育专家安徽省小学数学讲堂 教课商讨会，倾听了黄爱华、吴正宪、华应龙等大家的讲堂实录和 出色报告，并挤进人群购到《黄爱华与智慧讲堂》。平时，我经常 会仔细品读，慢慢地被这本书吸引住了。

全书共五篇，按 “我的成长之路 ”、“我的教课主张 ”、“讲堂实录与点 评”、“专家评说 ”、“人物介绍 ”这五大多数详尽解读了黄老师的成长 历程。

经过这本书，我慢慢认识了这位偶像的一些状况：他是全国优异教 师、广东省最年青的特级教师、广东省南粤教书育人优异教师（特 等奖获取者）、广东省青年岗位好手、深圳市十大优异青年、深圳

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市“鹏城青年功绩奖章 ”获取者。他曾两次获全国小学数学讲堂教课 评选一等奖，十多次在全国教课商讨会上上观摩课、示范课。他的 讲堂教课艺术遇到全国小学数学界有名专家教授的一致赞美；他笔

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耕不只，不到 30 岁就有百万字的专业著作面世，他编写的《小学数 学讲堂教课艺术》多次重版印刷，成为教师们争相抢购的 “掌中宝 ”； 他创立的全国第一个小学数学专业网站 -----“华博士小学数学热线 (www.mm6.com.cn) ” ，创下了创立不到两年点击率就打破百万人次 的记录?? 下边谈一点自己的感觉： 一、文化底蕴

在第一篇 “我的成长之路 ”里，第 4 页“我的宝贝 ”给我留下了深刻的 印象：第一句是 “人与人的差异是在业余时间里的所为和所不为 ”。 黄老师为了掌握教课规律，接受新的教育思想，追求新的打破，他 深钻教材，翻阅资料，学习教育教课理论。他的业余时间都是在读 书中度过的，书成了黄老师的宝贝，每当他能借到教育专著就如获 至宝，他以前三个礼拜内读完一本《特级教师讲堂实录》，并写下 近十万字的笔录。还有一次他发现同事桌上一本 200 多页的好书， 同事说 “借你一晚吧 ”，他那晚居然看到了清晨四点，作了详尽的记 录。正是黄老师这类不知疲备、如痴如醉的念书精神，才使他累积 了深沉的文化知识，接受着新的教育理念，在教课中不停地超越自 己，才有了今日的成功。 二、智慧讲堂

第二篇 “我的教课主张 ”是本书的要点，论述了黄老师先进的教育理 念和看法。设置悬念、创建情境、直观操作、睁开比赛 ?? 黄老师的 讲堂老是充满生命的活力，表现出别样的风范，让他人看到他精深 的教课艺术和运用自如的教课风格。他的讲堂给我留下了深深的印 象：

1、密切联系生活

在《年、月、日》一课中，设计了这样一个生活问题：奶明年过第 16 个诞辰，而孙子明年过第 18 个诞辰，（出生那一天不算），奶奶和 孙子今年各是多少岁？诞辰关于我们每一个人来说最熟习可是了，但 出现奶奶的诞辰数比孙子的少，却极其稀有，学生们带着激烈的好 奇与急于揭开谜底的急迫性情，在充满生活气味的情境中，自觉地 睁开了议论与研究。在我们看来，这个小环节很平时，可能想到把 生活中的数学识题引入数学讲堂中，一定要对教课内容有很深的研 究。这让我理解了一个道理：要把生活与数学有效的联系起来，没 有敏锐的察看力和思虑力是不可以的。

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2、创建风趣的问题情境

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创建问题情境的要旨是要把学生想要解决或解说某个实质问题的愿 望转移到学习新课的认知兴趣上来。生活中任意的一件事情都能成 为黄老师数学讲堂中的风趣情境，让他的讲堂掀起热潮。比如《百 分数的意义和读写法》一课，课前黄老师和学生的讲话就联系到学 生的生活实质，第一让学生介绍当地的土特产，慢慢就引到黄酒上 去了。同学们身旁的东西能进入讲堂，学生的踊跃性可想而知。这 样的课还有好多好多，如《圆的认识》、《循环小数》、《 24时记 时法》等等。

3、学生充足研究、议论、表达

“任何一条有效的、成功的教课，都一定是有学生主体参加的，而学 生实质性的参加需要宁静的心智活动。 ”数学学习活动是一个生动活 泼、富裕个性和充满生命力的过程，学生要充足的从事数学活动， 要自主研究、要亲自实践，要合作沟通。比如《 “游深圳野生动物园 ”里设计了 “价钱计算单”，“三角形的高 ”里设计了 “看谁先摘到花 ”，“给老师出谋献策 ”里设计了 “装饰方案 ”⋯ ⋯ 经过在操作活动中，学 生发挥了自主研究的能力，更好地促使对数学的理解。这样的数学 讲堂给我们一个启示：数学学习活动要让全部学生都能踊跃参加讨 论，给学生表达想法的时机，激发学生的思想。

读《黄爱华与智慧讲堂》这本书，真的是学到了好多好多，我在黄 爱华老师的智慧讲堂里体会着数学讲堂的魅力，随着他走进智慧的 数学讲堂，和学生一同分享成功和快乐。

【篇三：智慧讲堂培训感觉】

乐学之下 无负担 高一物理 王晓平

接触智慧讲堂以来，向来知其然不知其所以然。每次教课方案都会 踌躇究竟哪些环节能提升课题成效。今日的培训奇特的换了新方式， 我以学生的身份真切领会从下载、安装到使用各个环节中的确感觉。 逐渐达成发现问题、解决问题直至成功应用这样破茧成蝶的过程。 积淀丝丝愉悦，细数点滴收获。 一 智慧讲堂表现人性。

引入云端智慧讲堂的初衷必是从人的角度出发，激活人的天性，发 挥人的主观能动性。对教课来讲理应是复原知识前因后果，去伪存

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真，将拥有真切性、启示性的情境经过平台表现给学生，揭露更多 矛盾，供给更多项选择择、思虑和想象的空间，所以给人更多的启示。 这样激发思想，意义大大超出解决一个问题所具备的价值。

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二 云端智慧讲堂开启打破时间和空间的新教课模式

老师在办公室或在家甚至是随时随处即可公布作业、查察作答状况。 学生亦可实时经过平台提出问题，而师生在沟通平台便能互相解答， 实现了不受时间和空间的师生、生生沟通。 三 智慧讲堂助力实现差异教课，保证人人吃饱、吃好 在新技术背景下，我们能够试试试看操作

1 课前预习任务：学习任务单中对不一样层次的同学安排不一样任务 2 微课学习： 将本节内容所波及知识点细分，分别制作成微课。 （如电磁感觉中的能量问题一节，分为 “电磁感觉条件理解 ”“安培力 大小计算 ”“安培力方向判断 ”“楞次定律中阻挡的理解 ”“经过安培力 做功求解能量问题 ”“经过能量守恒定律求解能量问题 ”）学生可依据 自己需要选择性学习，进而实现差异学习，提升效率

3 作业商场：是该复习仍是稳固新内容亦或拔尖，学生在作业商场 中能明确找到合适自己的作业

四 同步练习堪称检测法宝，实时正确反应问题

同步练习中学生提交答案后，平台实时表现分数、正确率和每个选 项作答状况，刹时反应学生计在问题，取代过去举手或交卷打分等 形式。不只是节俭时间，更重要的是信息实时正确。学生提交后立 刻能看到分数、正确答案和分析，实现高效学习。

智慧讲堂平台便利之处还有好多，再如课上抓拍典型错误、典型方 法进行下发，同学们改错后再次上交，讲堂上即时生成问题实时解 决，都是传统讲堂不可以创建的出色。

正是老师精心打造的一道道风光，引领着同学们乐此不疲地奔跑在 知识的道路上。正是 ---乐学之下无负担！