改进生物化学教学的几点建议

林文珍

【期刊名称】《广西医科大学学报》

【年(卷),期】2006(000)0S1

【摘 要】生物化学是一门非常重要且较难掌握的医学基础课程,其主要特点是:理论抽象、代谢复杂、内容枯燥。对于学生来说,生化课难学,体现在难以理解和记忆,没有兴趣以至于考试成绩不佳;对于教师来说,需要花费较多的精力在备课上,需要及时更新自身的知识,且授课的效果不及其它课程。在教学中,笔者对如何改进生化教学进行了认真地思考和实践,现提出几点建议,供同行们参考。1理论教学方面1.1开放式、启发型教学方法:由于生化原理抽象且深奥,如果采用传统授课方法照本宣科的话,学生必然会感到枯燥乏味,难以提起兴趣。这种“填鸭式”的教学对学生进行满堂灌,实践证明效果不甚理想。如果在教学中采取开放式、启发型的方法,可带来更好的效果。例如,在讲授理论课时,充分利用多媒体,将复杂的理论和代谢用图表的形式展现给学生,将文、图、声与计算机有机结合在一起,对授课的重点和难点进行详细地讲解,对一些相似而容易混淆的概念进行比较分析。但在多媒体教学中,课件的制作不要过于繁琐和详尽,背景颜色不要太深,并适当调节讲解速度和放映速度,不能过快,以免出现走马观花,在讲解过程中可与传统板书结合起来。此外在讲授过程中多注意与学生交流,如在讲解完一个理论或代谢后,利用短暂的几...

【总页数】1页(P)

【作 者】林文珍

【作者单位】广西医科大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室;南宁

【正文语种】中 文

【中图分类】R

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