聪明的乌鸦

大班数学活动“聪明的乌鸦”

教师：浦园路幼儿园 章风 时间：20101.3.10

活动名称：聪明的乌鸦

活动目标：

1、通过数一数、比一比的操作活动，初步感知物体的体积与所占空间大小的关系。

2、尝试将自己的操作结果进行正确记录。

3、积极主动地参与问题的讨论，有条理地摆放、整理活动材料。

活动准备：

已有经验：幼儿已有空间大小的生活经验。

材料提供：1、透明小量杯、水彩笔、记录纸（人手一份）。

2、操作材料： 花生、蚕豆、圣女果、黄豆若干。

3、一样多瓶装水若干、乌鸦一只、泡沫板。

活动过程：

一、谈话活动，引出活动内容。

师：秋天到了，乌鸦寻找了许多食物准备过冬，让我们一起去瞧一瞧吧！

（出示相应的食物，请幼儿说说它们的名字。）

师：你们认识这些食物吗？它们有什么不一样呢？（颜色、大小、形状、味道等）

师：你能按照从大到小将食物排排队吗？应该怎么排？

二、幼儿操作，感知食物的大小与所占空间的关系。

1、猜测结果。

（出示量杯）师：看，这是什么？今天我们来帮助乌鸦装食物，把食物装在量杯里。

师：你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗圣女果？为什么？（幼儿估计、猜测）如果装的是蚕豆（花生、黄豆），需要放几颗？会不会一样多呢？

2、介绍记录单。

师：这是一张“装食物”的记录表，第一行画的是各种食物，第二行的“小手”是记录我们数出来的结果。

3、交代操作要求。

师：一个杯子装一种食物，最后四个杯子都要装满，我们应该怎么装食物呢？

小结：先选一种食物将量杯装满，食物与杯口齐平就可以，数一数装了多少粒，并把结果记录在相应的格子里，然后换一种食物装满量杯数一数，做好记录，将四种食物都数一数、比一比。

4、幼儿动手操作，并把结果记录下来。

（1）幼儿自己装食物，并用自己的方式进行记录。

（2）幼儿介绍自己的记录结果，得出粮食大小与数量之间的反比关系。

师：请小朋友介绍自己的记录表，一个杯子装了多少食物？和你们原来猜测的一样吗？

它们的数量一样吗？哪种食物装的多，哪种食物装的少？

为什么同样大的杯子，装的食物数量不一样呢？

（引导幼儿推理出食物数量与食物大小之间的反比关系）

教师小结：一样大的杯子，越大的食物，在杯子里占得空间越大，装的数量越少；越小的食物，在杯子里占得空间越小，装的数量越多。

三、经验迁移，讨论：乌鸦怎样才能最快地喝到水。

1、（出示装着半瓶水的饮料瓶）师：现在，乌鸦口渴了，想找水喝。可是瓶太高，水太少，乌鸦怎么也喝不着。你们知道聪明的乌鸦想出了一个什么办法吗？

（引导幼儿想出用食物投入水中，让水面升高的方法）

2、讨论：想一想，用哪种食物放到瓶子里可以让乌鸦最快喝到水？为什么？

幼儿分别在瓶子中投入相同数量的不同类食物，观察比较瓶子水位的变化。

教师小结：我们发现因为圣女果大，所占的空间大，放圣女果能让水位升高得最快，而黄豆小，占的空间小，放黄豆让水位升的慢。