引导语：数学教师时需要注意些什么以及有哪些面试技巧呢？ 接下来是为你带来采集的文章，欢送阅读！
(一)站姿——挺拔、轻松、自然
教师在面试过程中表现得最多的姿式就是站姿。良好的站姿能 衬托出夸姣的气度和萧洒的风度。正确站姿的根本要求是：
1.抬头、双目向前平视，面带微笑。
2.胸腹间隔拉长，双臂自然下垂，或者相搭放置腹前。 3.躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直 立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。不良的 站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或者插在腰间。
(二)坐姿——端正、文雅、自如
正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的根本要求 是：
1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿 自然开列。女子入坐前假设是裙装，应用手稍拢一下。
2.面带笑容，上身自然挺直。
3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。 4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。
5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时 侧向对方。
不良坐姿：两腿过分地叉开或者长长地伸出去;跷起二郎腿;将双 手放于臀下;腿脚时常颤动。
(三)步态——沉着、平稳、轻盈、充满自信
正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：
1.双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏 感。
2.双膝挨近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。
不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆 或者摆布摇晃。
(四)目光——坦然、亲切
在面试过程中，应面带真诚的微笑并适度地凝视对方的眼睛， 这是一种最起码的礼仪要求。这样做，非但将自己的心情、思想传 达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而到达心 灵交流。 详细要求是：
1. 目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该凝视对方，不要躲 闪或者游移不定。
2. 目光凝视对方眼睛到下巴之间的区域。 (五)交谈——诚恳、慷慨、平等、谨慎、朴实
1.交谈的根本原那末是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑 扬顿挫，吐字清晰。
2.交谈的礼貌用语：
(1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“老师早” 等。
(2)感谢语:“麻烦您了”、“非常感谢”、“您辛苦了”等。 (3)抱歉语:“对不起，打断一下”、“对不起，让您久等 了”、“抱歉”等。
(4)请字句:“请您留步”、“请问”等。 3.交谈中应注意的问题：
(1)在交谈中不要涉及对方的“隐私区”和“敏感区”，以免引 起不快。
(2)在长辈、师长面前不可以指手划脚。
(3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。 (一)服饰的要求
服饰应整洁、素雅、自然慷慨。这是社会评价教师服饰的根本 尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看 成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起。
1.整洁：整整齐齐、干净无异味、无异物粘附。 2.素雅：色采不俗艳，不杂乱，款型端正。 3. 自然慷慨：和谐而得体，自然而朴实。
教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色采、面料、款式不搭 配)、过露、过透、过紧、过小。夏天上装忌穿背心、吊带衫;下装 裙、裤不得高过膝盖 15 厘米;忌穿拖鞋。
(二)仪容的要求
1.勤换衣、勤洗脸。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化装 品。
2.保持口腔清洁，防止口臭。
3.头发要适时梳洗，发型要慷慨得体。男士前发不覆额，侧发 不掩耳，后发不及领;女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发; 指甲要时常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。
(一)要谦虚谨慎
面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在答复 一些比拟有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的
地方就要虚心请教或者保守答复，这样才会给用人单位留下老实的好 印象。
(二)要机智应变
应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多 取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪 明才干发挥出来。
1.要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中 投向主考官，认真礼貌地答复下列问题;如果是辩论式，你那末应把 目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方;如果是集体式面 试，分配给每一个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上， 这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意 赅地作答，切忌长篇大论。
2.要防止为难场面。在答复下列问题时常遇到这些情况：未听 清问题便答复;听清了问题自己一时不能作答;答复时浮现错误或者不 知怎么答复，这时可能使你处于为难的境界。防止为难的技巧是： 对未听清的问题可以请求对方重复一遍或者解释一下;一时答复不出可 以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再答复前一个问题;遇到偶 然浮现的错误也不必耿耿于怀而打乱答复后面问题的思路。
(三)要扬长避短
每一个人都有自己的特长和缺乏，无论是在性格上，还是在专业 上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要 时可以婉转地说明自己的缺乏，用其他方法加以弥补。例如有些考 官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选 择这样答复：“以前我向来有一个粗心的毛病，有一次的时候，由 于我的粗心叫错了一位学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没
面子。后来我时常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里 学来了不少处理事情细节的好方法，向来到现在，我都没有因为粗 心再犯什么细节性的错误。”这样的答复，既可以说明你曾经犯过 这样的错误，答复了考官提出的问题，也说明了那样的错误只是以 前浮现过，现在已经改正了。
(四)显示潜能
面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示 出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教 师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心” 地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且 具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否 那末也会弄巧成拙。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容