2021年优选：竹里馆优秀教学教案说课稿

【教学目标】 一、知识目标

通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。

二、能力目标

在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。

三、情感目标

热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。

【教学重难点】 教学重点

理解诗歌内容，把握诗歌主旨。

教学难点

理解诗歌高雅闲淡、超拔脱俗的意境和作者恬淡、宁静的心境。

【教学方法】

朗读 讨论 合作探究

【教学资源】

与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片

【教学过程】

一、导入

导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？

二、作者简介

明确：王维(706～761)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，诗画成就都很高，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他

继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰。是盛唐山水田园诗派的代表人物。

三、朗诵

1．范读、生跟读。

2．教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。 3．找同学读，齐读。

4．出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？

四、整体感知(要求：自读思考，小组讨论，重点帮扶，质疑问难)

我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。

五、重点突破

1．前两句写了什么内容？ “弹琴”与“长啸”表现出诗人怎样的气质？

写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。 表现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质

2．“深林人不知，明月来相照。” 运用了什么修辞手法？为何这样写？ 这里使用了拟人化的手法。

这是进一步渲染孤寂的情绪和气氛的。明月是高洁之士的象征，所以，诗人引以为知心的“朋友”。

增添了一股生气，一层诗意，孤寂之感一扫而光，竹林、明月、诗人都融为一体。

六、总结归纳

此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

七、拓展延伸

自选角度赏析《鸟鸣涧》(王维)

鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。