一、开展留守儿童精神关爱行动。全市各校普及以班级“精神家园”建设为核心，全面推行德育导师制，为留守儿童身心健康发展提供了保障。
二、加强寄宿制学校建设。目前，全市绝大部分镇（街道）中心校都建立了寄宿部，有效地为无人看管留守儿童提供了住宿便利。另外，市教育局通过实施“食宿改造工程”，三年共新建农村中小学食堂、宿舍6.8万平方米，较大程度地改善了农村中小学寄宿生的食宿条件。
三、建立留守儿童帮教制度，全市各校纷纷建立留守儿童帮教制度及任课教师与留守儿童结对制度，完善后进生教育跟踪档案，促进了留守儿童学业水平的提高。
四、建立学校与留守儿童家长密切联系制度。各有关班主任及时做好留守儿童的摸底、建档工作，经常性地与留守儿童家长联系，及时反映留守儿童的学习、生活情况，促进了留守儿童的健康成长。
“留守儿童”问题是社会问题，需要社会各界共同关心和帮助解决，我们要充分调动全社会的积极性，建立多层次的联动协作机制，共同关注留守儿童的健康成长。下一阶段，我们将继续高度重视做好留守儿童关爱工作，扎实推进“留守儿童关爱行动”，着力做好以下方面：
一、充分发挥共青团、妇联、工会、村委会、派出所等组织的作用，建立社会监护体系，从根本上解决留守儿童的家庭教育问题。加大政府投入的同时，要引入市场化机制，动员和鼓励社会力量利用社会资源创办农村儿童活动中心，给“留守儿童”增添形式多样的活动设施，为“留守儿童”健康、安全、快乐成长创造良好的条件。
二、扎实做好农村中小学“百校工程”建设，进一步改善留守儿童的食宿条件；加强对寄宿部管理人员的培训，提高寄宿制学校的管理水平。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容