幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
大班优质科学教案《有趣的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习耐心、细致的观察实验中发生的现象，探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性，培养探索自然的兴趣，快来看看幼儿园大班优质科学《有趣的纸》含反思教案吧。 活动目标
一、探究发现不同的纸在水中的变化，感知纸的吸水性。 二、学习耐心、细致的观察实验中发生的现象。 三、培养探索自然的兴趣。
四、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备
一、教具：四种纸的展板、大记录表、塑料纸、纽扣面膜纸。 二、学具：纸娃娃若干、幼儿记录表、透明水盆、笔。 活动过程
一、谈话导入，引出主题。 (一)出示四种纸的展板，认识纸。
教师提问：我们每天都会碰到各种纸，看看这里有些什么纸?哪些地方可以找到这些纸?
(二)小结：这是我们生活中常见的：餐巾纸、报纸、绘画纸和牛奶盒纸。
过渡：我用这四种纸做了四个纸娃娃。你们看!今天纸娃娃们要做潜水运动员。
教师提问：你们猜谁会潜水?为什么?
二、动手实验。
(一)介绍材料：每桌有一个透明塑料箱，四个不同材质的纸娃娃，一份小记录表。
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(二)幼儿做实验，教师观察。
三、分享交流实验结果。
(一)提问：纸娃娃放在水中有什么变化? (二)各组幼儿分享自己的实验结果。
小结：原来不同的纸吸水性也不同，餐巾纸最容易吸水最会潜水，牛奶盒纸最不容易吸水最不会潜水，报纸和绘画纸也会吸水，但是吸水的时间会长一点。
四、延伸活动，了解不同纸的作用和好处。 (一)由纸娃娃吵架引出面膜纸和塑料纸的对比实验。
(二)小结：不管是吸水性强的纸还是吸水性弱的纸，它们各有各的好处，也给我们的生活带来了很多好处。
五、延伸结束。
请幼儿再找找不同的纸，拿到活动室来做实验。
活动反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等
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