小学英语（PEP）三年级下册
安徽省阜阳市阜南县新村镇中心小学 武文静
一、教学目标 知识目标：
能正确读出元音字母的发音。 技能目标：
能够正确说出元音字母a, e, i, o, u在单词中的短音发音，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度目标：
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读、听到符合发音规律的词能拼写。
二、教学重难点 教学重点：
能正确读出元音字母的发音。 教学难点：
通过chant 达到对单词拼写的练习。
三、教学策略
三年级学生还保持着学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教
学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。让孩子们快乐地学并学有所获。
四、教学过程
教学环节 教学活动 1．Free talk. 2．Review 26 letters. (sing a song) Step 1: 3．Review the pronunciation of the letter a, e, i, o, u. 说出一些含有这Warm-up/Revision 些字母的单词。 热身/复习 设计意图 教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在歌曲演唱的过程中复习了之前所学的单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。 小组合作，有助于学生相互帮助，共同进步。找出关键词，能降低学生听写的难度。 Step 2: 新课展示 Presentation Step 3: 趣味操练 Practice Step 4: 作业检测 Homework 1．以小组为单位，学生看图，说出关键词hand, leg, dog, duck, big。 2．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 3．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 4．播放Let’s spell的录音，让学生写出正确的字母。 5.播放Let’s spell的录音，学生跟读。 游戏1：看谁拿得快。 游戏2：看谁说得多。 1．书写五个元音字母。 2．和身边的同学一起找一找含有元音字母的单词。 跟读，再次让学生掌握正确语音语调。 用游戏比赛的方式来复习所学内容，学生容易接受，并且会主动去学习。 让学生更加熟悉五个元音字母及发音。
五、同步测试
(一)、看图，填写所缺元音字母。
1． pple 2．p n 3．m nkey
4．b rd 5．d ck 6．f sh
(二)、读字母，选出含元音字母的组合。 ( ) 1．A．BUG B．LKY C．APW ( ) 2．A．CER B．MQZ C．XRT ( ) 3．A．NHG B．BUF C．XDR ( ) 4．A．BLS B．DPW C．PON (三)、找出每组中发音不同的一个。
( ) 1．A．apple B．name C．game ( ) 2．A．me B．evening C．red ( ) 3．A．cat B．table C．hand ( ) 4．A．home B．not C．dog (四)、正确书写元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
参考答案
(一)、1．a 2．e 3．o 4．i 5．u 6．i (二)、1．C 2．A 3．B 4．C (三)、1．A 2．C 3．B 4．A (四)、略
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