六年级数学教案圆的周长(2)

六年级数学教案圆的周长（2）

教学目的：

1、经过教学使先生学会依据圆的周长求圆的直径、半径。 2、培育先生逻辑推理才干。 3、初步掌握变换和转化的方法。 教学重点：求圆的直径和半径。

教学难点：灵敏运用公式求圆的直径和半径。 教学进程： 一、温习。 1、口答。 458

2、求出下面各圆的周长。 C=r

3.14223.144 =6.28(厘米)=83.14 =25.12(厘米) 二、新课。

1、提出研讨的效果。 〔1〕你知道表示什么吗？

〔2〕下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？ C=r

1 / 4

优秀教育文档

〔3〕依据上两个公式，你能知道： 直径=周长圆周率半径=周长〔圆周率2〕 2、学习练习十四第2题。

〔1〕小红量得一个现代修建中的大红圆柱的周长是3.768米，这个圆柱的直径是多少米？〔得数保管一位小数〕 ：c=3.77m求：d=？ 解：设直径是x米。 3.773.143.14x=3.77 1.2(米)x=3.773.14 x1.2

〔2〕做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？〔得数保管两位小数〕 ：c=1.2米R=c(2)求：r=？ 解：设半径为x米。 3.142x=1.21.223.14 6.28x=1.2=0.191 x=0.1910.19(米) x0.19

三、稳固练习。

1、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米，它的分针长多少厘米？ 2、求下面半圆的周长，选择正确的算式。

2 / 4

优秀教育文档

⑴3.148 ⑵3.1482 ⑶3.1482+8

3、一只挂钟分针长20cm，经过30分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？

〔1〕想：钟面一圈是60分钟，走了30分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。而钟面一圈的周长是多少？2023.14=125.6〔厘米〕

〔2〕想：钟面一圈是60分钟，走了45分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。那么：钟面一圈的周长是多少？2023.14=125.6〔厘米〕

45分钟走了多少厘米？125.6=94.2〔厘米〕

4、P66第10题思索题。以下图的周长是多少厘米？你是怎样计算的？

四、作业。P65-66第3、6、7、9题

教学追记：

圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值是如何来的，都是值得先生研讨的效果。因次，教学中，我着力于培育先生的探求看法和探求才干，让先生应用实验的手腕，经过测量、计算、猜想圆的周长和直径的关

3 / 4

优秀教育文档

系、验证猜想等进程来了解并掌握圆的周长计算方法。由于是自己操作的所得，再加上我在课中引见了一些相关资料及讲述了一个幽默的小故事，所以先生对的含义就了解得特别透彻，也学得有兴味。

4 / 4