小学四年级上册语文教学工作总结5篇

学校四班级上册语文教学工作总结1

上学期语文〔教育〕教学工作行将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结： 一、指导思想

1、留意良好习惯的培育; 2、减轻同学的过重负担;

3、重视提高同学的人文素养和科学素养; 4、力求为教学供应便利; 二、教材分析

本册课本主要由培育良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。

全册课本支配了八个单元。每单元支配课文二至四篇，共二十四篇。每单元支配习作一篇，共八篇。 三、教学内容

学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作 四、学情分析

我班同学计23人，男生13人，女生10人。

同学学问基础良好，但学习习惯有待进一步培育与强化，并加强学法指导及学习爱好培育。 五、测试状况

总分： 平均分： 及格率：

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优秀率： 最高分： 最低分： 六、工作〔反思〕

在本学期的语文教学工作中，重视了同学良好学习习惯的培育;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注意体会;注意同学学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培育同学良好的阅读力量和口语交际力量，并取得了肯定成效。

同时，亦有相当的缺乏之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改良〔方法〕。阅读力量和口语表达力量存在肯定缺乏，学问运用上存在较大缺乏，在以后的教学中须加强表达力量及学问运用力量的培育。另外，须注意日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。

学校四班级上册语文教学工作总结2

光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担当的是学校四班级(2)的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们布满了奇怪 。通过向上一任的老师了解状况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四班级同仁的关心下，结合本班的实际状况，制定了学期语文〔工作打算〕。

在工作打算中我本着提高学习成果，培育同学的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘同学的养成习惯的培育。

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为了完成教学打算，我首先做到了仔细备课，同班级备的课结合自己的实际状况敏捷应用，并依据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高同学学习的主动性。在同学的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让同学们逐步养成〔课前预习〕，课后复习的习惯，让同学深知课堂教学的重要性，“课堂非常钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在同学们的心中，课堂上我能严格要求同学。针对同学的朗读，书写等一些综合素养的培育，我则把它融入到我的语文课堂，请保存此标记。)之中，背诵古诗，好的段落等在肯定程度上对他们语文素养的提高也有一点的关心。

至于阅读，从平常对考试，我都非常注意对同学阅读力量的训练，想通过阅读提高他们的思索力量，解决问题的力量，而且还常常通过考试，对同学进行解题力量的.训练。为了培育同学的阅读爱好，学校还单独支配了一节阅读课，在课上我常常给同学们共享阅读所带来得欢乐。

在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，同学的养成习惯有了肯定的改善，部分同学有了极大的阅读爱好，同学的成果也在不断的上升，语言表达力量有了肯定的提高，同学有很高的朗读爱好等等。

当然在本期的教学中也有许多的缺乏之处，比方〔作文〕教学指导不够得力，同学的写作力量没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高同学的语文力量，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。 回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以

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后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高同学的语文素养而努力。 学校四班级上册语文教学工作总结3

本班共有同学56，经过一个学期的学习，针对同学的实际状况，实行了提、精、细的教学〔措施〕，使同学的阅读力量，写字力量，口语交际力量，写作力量以及自主学习的力量都有了很大的提高，不但注意基础学问的积累和把握，而且重视了同学的课外阅读和生活实践力量的提高，提高了同学学习语文的爱好。本学期，在坚固扎实进行语文基础学问和基本力量的基础上加大课外阅读，加强方法指导，实现了打算中所制定的及格率到达100%，优秀率到达75%以上的目标。 一、教学所到达的目标以及实行的措施：

1、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说力量，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育，培育同学的制造力，爱美情趣，进展健康独特，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥同学的主体作用，充分利用各种帮助设施调动同学的主动性，使同学主动主动地参加到课堂教学中来。

2、依据同学实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学把握自主预习。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使同学通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。老师要转变

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角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练同学的自主学习力量，有了肯定的进展。

3、在阅读教学中,把读书的时间还给同学，充分信任同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导同学入境入情地读,在读中感悟理解。

4、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了同学的主动性和主动性，让同学通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解力量。

5、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与沟通。给同学供应展现写作才能的机会。提高了同学的习作水平。 6、组织阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了同学的写字质量。 7、开展了语文综合实践活动，比方“我国的世界遗产”“观看”“中外童话”“成长〔故事〕”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了同学的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使同学变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展〔手抄报〕、班报活动，一月一个主题，拓宽〔语文学习〕的内容、形式和〔渠道〕，使同学宽阔的空间里学习语文使用语文。使同学在活动中学有所获。

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8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在同学的自主学习和习作爱好上取得了肯定得效果。 二、存在的问题以及今后的措施：

针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注意同学读，而应引导同学边读边悟，注意学问的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、

网络等，同学的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。

学校四班级上册语文教学工作总结4

本学期我担当四班级三班的语文教学工作，较顺当地完成了教学任务。在教学中，我谨记一切为了同学，为了同学一切。我做到了细心备课，因材施教，力求表达由浅入深，由易到难的原则，重视语文基本功的训练。在进展同学智力的同时，进行思想品德教育和道德教育，培育良好的习惯，重视培育同学的识字力量，自学力量，观看和思维力量。

我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是教给同学〔学习方法〕，培育良好的学习习惯。在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：

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一、细心制订教学打算

开学初依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会概括〔文章〕大意并体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。 二、依据不同的课文内容，选择不同的〔教学方法〕 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：古诗教学，就采纳了看图与学文相结合的方法，让同学直观的感受到每首诗的中心思想。《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目标。还有些〔散文〕类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高同学的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。 三、留意规范同学的学习习惯

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。本学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为同学布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽检的方法进行催促。通过一段时间，同学知道该如何

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预习了，也能自觉复习。

2、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。结合我校的写一手好字活动，对写得好的同学进行了表彰。

四、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破 1、汉语拼音。利用教同学字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。利用早读和课堂上大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。

4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。 五、仔细抓〔语文学问〕的积累

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，〔〔名言〕警句〕等进行摘抄记录，增加同学的语言积累。

2、课前朗读古诗词。提高同学对古〔文化〕的感悟力量，并进行记忆积累。

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六、所取得的成果

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。 1、较地完成了开学初所制定的教学目标。 2、同学的语言综合运用力量有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 七、仍存在的问题

1、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

2、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观缘由，开展得还不够深化，成效不是太明显。

3、同学朗读水平仍待提高。朗读时不能很好地把握感情，节奏和停顿。

4、在课改不断深化的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂布满民主、和谐以及师生公平的气氛，使同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。 八、今后努力的方向和准备

1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增添现代信息技术为教学服务的手段。

3、同学的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。

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4、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导，重视对同学良好学习习惯的培育。

学校四班级上册语文教学工作总结5

转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，如今将这一学期的〔四班级语文〕教学工作总结如下： 一、创设情境，导情激趣

我们常说万事开头难，确实如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上《草原》一课时，我以一首德德玛的歌曲《我从草原来》引入，那美丽悦耳的歌曲和风景如画的草原景色，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了特别好的学习效果。在上〔儿童〕诗《我想》一课时，我是这样导入的：同学们，你们如今是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，肯定有很多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢?同学争相说自己的愿望，说完后，我又说，如今有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢?今日我们就来同学儿童诗的第一首诗《我想》，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的阅历的基础上，让同学在原有学问的基础上，自我生成，真正把同

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学看成了学习的仆人。 二、激发同学学习爱好

语文是一门布满人文精神，布满才智的学科，培育同学的自主学习创新力量已成为老师，商量，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在教学《草原》时，由于大多数同学没去过草原，为了调动同学的学习爱好，首先让同学通过美丽的画面，精彩的录像与草原进行亲热接触，如同身临其境。初步感受了草原就象一个童话世界。在此基础上，接着引导同学结合看图，朗读关心同学感受体会自然风光。适时地播放草原的风光片，让同学尽情想象如：看到这些，你想到了什么……在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。最终，让同学以导游的身份给大家作介绍。要求同学能抓住这些事物的特点，并把自己的宠爱之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步稳固。这样的教学让同学感知了草原之美，激发起学习的爱好。

三、进行学科教科研，并充分运用到教学中。

本学期，我们的教科研目标是让同学学会提出问题，敢于质疑，我在教学中留意进展同学的力量，强化奇怪 心，启发同学敢于想象，勇于质疑，努力开发同学思维的深度与广度。我让同学每人都预备了一个质疑本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与同学和老师沟通。慢慢地，爱动脑筋的同学越来越多了，上课主动发言的同学越来越多了。

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教学中我始终坚持以同学为主体，以老师为主导，搞好创新，主动实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。我加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 四、重视朗读感悟

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。同学在自己，他人的听读中感受到用词的精确，传神，培育了同学敏锐的语言感受力量，他们在各自品读中进一步升华熟悉。

金无足赤，人无完人，工作中还有些许的，我将在新课改的浪潮中，既要提高课堂教学效率，又要引导同学课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作中吸取养分(优点)、吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

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