论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

提升教师职业道德修养

刘帅奇 赵 杰 刘 明 田晓燕

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摘要：高校教师的基本素养和教书育人的基础是拥有良好的职业道德修养。本文简单描述了教师职业道德修养提升的意义，并给出了几种在教育教学实践中提升教师职业道德修养的方法。希望本文能够为广大教师在职业道德修养提升过程中提供帮助。

关键词：高校教师；教育教学实践；职业道德修养

“教师”是太阳底下最光辉，最神圣的职业。教师的一举一动包括各种细微的言行都有极大的可能会对学生的未来走向产生重大的影响。这就意味着高校教师的职业道德修养

的高低与学生价值观的形成有着极大的联系[1-2]

。泱泱中华，上下五千年来，从不缺少对教师的赞美。古有“随风潜入夜，润物细无声”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这些比喻都高度的赞美了教师默默无闻的奉献以及鞠躬尽瘁死而后已的执着。现有“教师是人类灵魂的工程师”，“玉壶存冰心”来歌颂教师的伟大及高洁情操。教师尤其是高等学校的教师不仅承载着社会对杰出人才的期望，也承载着天下父母望子成龙，望女成凤的期盼，更承载着众多学子们对未来的美好憧憬。因此，提升高校教师在教育教学实践中的职业道德修养变的非常重要。

一、提升自身的职业道德修养方法

现在好多高校教师的作为已经开始渐渐迷失职责了，开

始有愧这些高度的赞誉了[3]

。教师兴则教育兴，教育兴则科技兴，科技兴则国家兴，倘若教师不兴，奈何国家兴也？所以高校教师要对此非常重视，要在教育教学实践中提升自身的职业道德修养。提升教师职业道德修养可以从以下抓起：

（1）爱国守法：爱国守法是每个教师职业的基本要求，每位教师都应该认真学习马克思列宁主义和思想，积极参加学校组织的关于教育爱国思想方面的讲座，提升自身的思想道德修养，对祖国更加了解，更加热爱祖国。多通过电视，报纸等途径来了解世界当前的局势，祖国的发展情况，关注时事政治，对于国家新的有所了解，这样若是发现周围有思想偏差的同志时应该积极的对他们进行正确的引导。随着网络和多媒体的发展，各种各样的思想充斥着互联网，一些质疑侮辱先烈的文章时有出现，这些都严重的影响了年轻一代学生的爱国教育，作为一名高校的老师，我们应该有责任去纠正学生们的不良思想，应该给学生们树立起爱国卫家的思想。近百年的国家受难史教育我们一定要抓紧抓住爱国守法的教育工作，有国才有家。

（2）敬业爱生：首先，每位高校教师要对教育非常热爱，并且追求教书育人的完美。其次，作为一名高校教师要把学生当成自己的孩子，要爱护关心学生。尤其是对新入学的新生，要点拨他们，消除他们的困惑和迷茫。让他们明白离开了父母还有老师，自己从不是孤独的一个人。在他们开心的时候欣赏他们，给他们一个真诚的赞美，让他们知道有人在乎他们，有人分享着他们的成功。最后，教师应该把学生当自己的孩子一样去爱，这样才会让学生得到温暖，也为与他们进行交流打下好的基础。

（3）教书育人：“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师的责任是非常重要的。因此，在上课之前，教师应该好好梳理教案，并完善教学的内容。在上课的时候，教师应该注重教学质量。这也意味着，在课上要让学生获得扎实的理论基础，而在课下还要指导学生掌握到丰富的实践经

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现代国企研究 2019. 2（下）

验。另外，为了培养他们的能力和团队合作意识，教师还要布置一些任务让学生们去完成。教师不仅要注重教学文化方面的教育，还要加强学生人格方面的指导，让学生能正确的分辨什么是好，什么是坏，什么该做，什么不该做，培养学生的责任感，诚信感，努力做到优雅自信，处处散发人格魅力。

（4）严谨治学：高校是学生踏上社会的前提，好的高校出来的学生必不会太次，那么好的高校的标准就是有好的教师。任何一位教师都要对每位学生负责，在知识方面要把好关，不确定的知识点要多问其他同事，请教专门从事课题学术研究的教授，多做实验，得出正确的答案之后再引导学生学习。高校教师严忌不懂装懂，卖弄玄虚，要对学术有严格的要求，严谨治学，以科学实验结果说话。

（5）服务社会：服务社会是每位合法公民基本的义务，高校教师也不例外。当有院校或企业邀请教师做免费讲坛时，教师应该积极的答应，热心的分享自己的教学科研成果，与他人讨论学术知识。另外，各位教师要加强合作，积极认真的组建学校科研团队，为学校，为祖国做出贡献。

（6）为人师表：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”是伟大的教育家叶圣陶先生说的。大学生的言行从某种意义上说彰显着高校教师的人格，教师要起到模范表率作用，关注学生的每一细小的变化，从学生的角度思考问题，为学生排忧解难。倘若高校教师在每一件事情上都是尽善尽美的，那么相信他的学生举手投足间肯定处处散发着光芒。

二、结论

若家长是孩子的第一位教师，那高校教师就是长大的正处于迷茫中的孩子的牵引者，指导着已长大但是处在人生十字路口的孩子走向自己正确的光明大道。一名伟大的教师是受世人敬重的，受社会铭记的。每一位高校教师都应努力完善自己的人格，用知识武装自己，用修养展现自己，在教育教学实践中提升教师职业道德修养，让自己成为一个具有高尚道德的人，从而达到“桃李不言，下自成蹊”。

参考文献

[1]王晓蕾,陈俊龙.浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养[J].品牌(下半月),2014(11):27.

[2]左树静,刘印川.\"德高为师,身正为范\"——浅谈高校教师如何在教学实践中提升教师职业道德修养[J].佳木斯职业学院学报,2015(7):313.

[3]樊柳柳.高校教师如何在教育教学实践中提升教师道德修养[J].求知导刊,2016(4):155.

（作者单位：1.河北大学电子信息工程学院；2.河北省机器视觉工程技术研究中心；3.河北大学教务处）

本文受河北省高校新工科研究与实践项目（2017GJXGK002）；河北大学工商学院第五批教育教学改革研究项目（JX201822）；河北大学精品实验项目（2017-BZ-JPSY14）；河北大学工商学院第一批应用型课程建设项目（2018KCJS16）；河北大学工商学院教育教学改革研究项目；河北大学研究生示范课程建设项目资助。