第５Ｏ卷第６期 ２０１６年６月 广 东 蚕 业 ＧＵＡＮＧＤ０ＮＧ ＣＡＮＹＥ Ｖｏ１．５０．Ｎｏ．６ Ｊｕｎ．２０１６ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５－１２０５．２０１６．０６．１３ 中职计算机教学中学生创新能力的培养 揣明艳 鞠明 （１．吉林机械工业学校。吉林吉林 １ ３２０００；２．吉林市第二实验小学，吉林吉林 １ ３２０００） 摘要素质教育重点提倡创新教育，创新教育的核心是培养学生的创新能力。教育教学工作者现在 需要思考的重要问题之一就是对于学生创新能力的培养。文章主要结合自身教学实践，从转变教师教育观 念、创设良好的教学环境、理论联系实际、调整教学方法、进行有效评价五个方面阐释中职计算机教学中如 何培养学生的创新能力。 关键词 中职；教育；计算机；创新；能力；培养 中图分类号：Ｇ７１２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：２０９５．１２０５（２０１６）０６—３９—０３ 现在的中职院校职业教育着重培养的 的创新型思维。所以，中职院校的教育工作者 是，与社会上各个行业有着直接影响力的应 就要把中职院校学生创新能力的培养作为重 用型人才和技能型人才。随着知识经济时代 要的研究问题之一。 的变化，创新能力已逐渐成为人才在社会上 １ 转变教师教育观念。培养学生创新能力 的高标准，所以为了满足社会对于人才的需 中职院校的教育管理与社会需求有着紧 求，就必须要着重培养学生的创新能力。在当 密的关联。因为，在中职院校教育方面已经不 今社会无论是学习还是办公，必不可少的工 是传统的传授知识了，在中职院校教育过程 具之一就是计算机。因此，计算机的相关知识 中把创新能力的培养作为中职院校的教育重 与基本操作技能是中职院校学生必须要掌握 点，为了实现这一教育目标，就需要教师改变 的，在中职院校内，计算机课程也是必修课程 自己的教学观念，培养学生的创新能力。 之一。但由于中职院校的学生没有较高的学 要改变教师的教育观念，就要先树立起 习积极性，导致中职院校学生的入学率普遍 全新的教育观。首先，要提高学生的基本素 降低，这对于中职院校计算机教学的教育课 质，着重培养学生的创新能力与实践能力，使 程也存在着巨大的威胁，中职院校的课堂教 学生明确熟知教育的重点。其次，要转变教师 育方式还是相对比较传统，在课堂上教师的 的教学观念，教师应该改变传统的教学方式， 教学方式不是很开放，不能很好的培养学生 在课堂上要以学生为主体，充分发掘学生的 作者信息：揣明艳（１９８０一），女，吉林省吉林市人，大学本科学历，职称：讲师，研究方向：中等职业学校计算机教学。 广东蚕业 第５０卷 想象力，尊重每一位学生，重视每一位学生的 行学习，在老师的教导下，找到解决遇到问题 创造性。 的办法，让学生自主学习，提高学生的创新能 教师在课堂上不仅要做到传授给学生知 力。 识，还要让学生积极主动地参加到课堂当中 计算机学科是一个开放式的教学体系， 去，帮助学生获取更多学习知识的方法，并且 并且随着科技的不断发展与进化，计算机的 引导学生发现真理。其实，一个创造性的教师 使用率也在日益增长，所以相关教师也要多 是要能通过课堂上运用启发式、参与式、探究 式等教学方法，在中职课堂上培养学生成为 学习的主人，发挥出学生无限的潜能，帮助学 生开拓思维，激发出学生的创新意识和创新 精神。 ２创设良好的教学环境，培养学生创新能力 获取知识的主要阵地就是课堂教学。同 样，培养学生创新能力的主要途径也是课堂， 创新教育就是要建立起学生与老师之间友谊 的桥梁，在课堂上教师营造出良好的学习氛 围、并且设定相关情景，吸引学生对学习产生 兴趣，调动学生积极主动的学习。 在教学的过程中，教师要用自己的热情 来感染学生。并且营造出良好的学习氛围，以 激发起学生对于计算机课程的兴趣，让学生 知道计算机除了打游戏以外还有更加有趣的 功能，同时，教师要尊重每一位学生，与学生 和平相处，多多鼓励学生大胆的猜想，开拓学 生创新的思维模式，引导学生在学习的过程 中找到正确的解决方法，培养中职院校计算 机专业学生的创造性思维。 在现在科技发达的新时代，每一位学生 都有上网的经历，每一位学生都会自己上网 查找想知道的知识。因此，教师在课堂上可以 让学生找一些关于《网页制作》的优秀作品进 加学习，并且及时的放映到课堂当中去，教师 在闲暇的时间内可以组织一些相关的创新型 比赛，给学生多创造一些自主性的创造空间， 提供个性化的创造空间，营造出良好的创新 环境，彼此交流优秀的作品。 ３理论联系实际。培养学生创新能力 计算机课程的特点就是具有较强灵活性 和实践性。教师在计算机教学的过程中，要针 对学生把托尼盖的专业，针对学生不同的特 性选择不同的教学方式，培养学生的创新思 维，教师可以根据每天发生新鲜事给学生布 置相关的作业，这样既能提高学生的操作能 力还能增强学生的学习能力进而提升学生的 创新能力。 教师要引导学生找到便于掌握的学习方 法。尽量不要让学生感觉课堂枯燥无味，每天 课堂上学习完相关的知识后，教师可以让学 生做一些关于教学文本的编辑，高职学生大 概的制作方向，让学生充分发挥想象力以及 利用计算机工具的优势性，并且教师给予学 生相关的专业辅助教学，让学生能够更加直 观的感受到学习的乐趣，进而激发学生对于 计算机专业学习的积极主动性与创新能力。 ４调整教学方法。培养学生创新能力 第６期 中职计算机教学中学生创新能力的培养 ４１ 新颖的事物总是能够激发出人们的兴 对于学习的积极主动性。中职院校的计算机 趣，更何况是中职院校的学生呢。中职计算机 专业与其他专业相比较具有其他专业所没有 课堂上就是要调动学生的积极Ｉ生，帮助学生 的特殊性，所以在对于中职院校计算机的教 们养成正确的学习动机。所以中职院校的计 育教学方面，就要采取有效的评价手段，但是 算机教师要通过多样化的教学方法来激发学 在此过程中不能够只注重结果，要对所学专 生的学习兴趣。 悬念法。最容易激发学生好奇心的方法 就是悬念法，教师在课堂上可以提出关于教 学内容的问题，引导学生思考并且找到解决 的方案，抛出一个问题，让学生产生很大的疑 问，在学生百思不得其解的时候，帮助同学们 解决问题，这样学生们就可以参加到其中，也 能都理解中职院校计算机教师所讲解的内 容。 比喻法，计算机的教学内容一般比较抽 象，想要学生快速理解是有一定难度的，这时 就需要老师化繁为简，是用大家都能听明白 的话讲述出来。教师在讲课的过程中，如果照 本宣科的讲出来，学生是很难理解的，在这种 情况下，教师可以用生活中的例子去给学生 们讲解，以加深学生的理解程度 演示法，为了提高学生的创新能力加深 学生们在计算机教学中的认识与理解，教师 可以利用多媒体演示教学，让学生们看见操 作的全过程，带动学生们了解计算机的各项 功能，刚开始学习的时候可能会觉得很困难， 可能会遇到一些小问题，这就需要教师给予 适当的指点，引导学生找到解决的方案。 ５进行有效评价，培养学生创新能力 教师的教育方式直接影响着学生创新能 力的培养，适当的鼓励与夸奖可以激发学生 业的学生适当的进行实际操作考察，然后对 于学生的作品进行评价。这样做的主要目的 就是要考察学生对于计算机技术应用能力的 考察，这样做不仅能了解学生的实际操作能 力，还可以提高学生的创新能力。 总而言之，中职计算机教学中学生创新 能力的培养不是一朝一夕的事情，这是一项 长远的计划。在中职院校计算机专业的教学 过程中对学生进行创新型教育的改革，可以 提升学院学生的社会素养与专业素养，在实 施的过程中教师要充分发现每一位学生的特 点，充分发掘学生的创新能力，师生之间建立 起友谊的桥梁，为学生的未来之路打下坚实 的基础，大大的提升每一位学生的创新素质。 参考文献 【１】杜佐月．浅谈职高计算机教学中学生创新能力的培养．中等 职业教育，２００９（１７）． ［２】崔国强．浅谈中职计算机教学中创新能力的培养．现代阅读， ２０１１（１Ｏ）． 【３】周建国．如何在计算机教学中培养学生的创新能力Ｉｆ］．现代 交际．２０１１（０５）． 【４】周慧丽．在计算机教学中如何培养学生的创新能力［Ａ］．山东 省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集， ２００６