部编版语文二年级上册《语文园地一教案》教学设计及反思

第一单元语文园地一

第一课时 “我的发现”“日积月累”

教学内容：人教版《语文》P.18、19

教学目标：

1、 在情境中认字、写字。

2、 积累秋天的词语,欣赏秋天的美景。

3、 在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

教学准备：

1、 多媒体课件、实物投影仪。

2、 第一题中所有生字、熟字的卡片（课中游戏用）

3、 房子式的复习识字卡片（四人一组，共九张）

4、 竞赛评比用的小红花。

5、 课前组织学生到校园里找春天，布置学生做树叶画。

6、 和美术老师协调好，共同完成“秋天的图画”。

教学设计：

一、 谈话激趣，导入课文

秋天是一幅七彩的画，秋天是一首无言的诗，秋天是一曲悠扬的歌，秋天是一个讲不完的故事。一提起“秋天”，我们就会联想起无数优美的字眼，小朋友你能说几个吗？

是呀，多美的秋天！你们想不想在教室里举办一次关于秋天的展览会啊？（想）那么就让我们赶紧参加“闯关游戏”，通过自己的努力去获得参观券吧！

二、努力过关，争得“参观券”

第一关、潜心研究 我的发现

1、 发现识字方法，学习生字。

A、 a 创设情境，激发兴趣：为了帮助大家顺利通过第一关，我请了许多的新老师教我们识字，他们是谁呢？

课件出示：郊 枝 笼 球 帆 梨

b 哦，原来他们就是我们的新老师，谁认识这几个新老师，来和他们打声招呼。

C 那这些新老师是怎么样教我们识字的呢？请小朋友们自己好好读读课文第18页“我

的发现”。读好后把你的发现告诉小组的伙伴们。

d读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为生字。

B、 课件出示带拼音的生字： 交 支 龙 求 凡 利

用各种形式认读，正音。（小老师跟读——男女生比赛读——全班齐读——去掉拼音开火车读。）

C、 识字游戏：汉字妈妈找娃娃

六个学生每人手拿一张“郊”等字的生字卡片，当汉字妈妈；另六个学生手拿“交”等六字的卡片，当生字娃娃。“妈妈”举着字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举着字说：“我是‘交’字娃娃，我找我的朋友‘立交桥’去了。”（用这个游戏来巩固生字并练习组词。）

第二关：发现汉字的特点，写出相同偏旁的字。

A 创设情境，激发兴趣：小朋友，中秋节快到了，有四个汉字家庭邀请我们去他们家做客。我们来看看是哪四家。看完后你能不能根据每个家庭的特点给每个家取个名字？

B 课件出示四座小屋：

每个小屋子里分别是书上的四组字。

先指名读——说说你是怎么记这几个字的——开火车读——组词。

说说你给他们分别取了什么名字？说说理由。

C 小朋友们，看，这四所小屋子都这么大，家里的汉字宝宝这么少，我们该给他们再添几个新成员，你会请谁到他们家去呢？我们来分四大组比一比，看看哪组添的最多，最准确。

D 给四大组每组一张和课件上图案一样的小屋子，让学生自己完成。

E 完成之后上台放实物投影展示、检查、交流。

第三关：读读背背 日积月累

1、 课件出示所有词语。

要求：自由读，边读边想想他们的意思。

2、 请一位小老师教全班读、正音——开火车读。

3、 课件出示几组词语与图片，要求连线。(要求连线的词语有：娃娃 光盘 巨石 枫树 菊花 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞)

4、 总结谈话

小朋友，你们可真有本事！凭着自己的能力，连过三关，获得了参加“秋天的展览会”的参观券。现在就让我们出发吧！（播放背景音乐）

二、 参观展览会

1、 首先请欣赏一组关于秋天的美丽图片。

（边欣赏边让学生说词语，这些词语为:大雁南飞 层林尽染 五谷丰登 叠翠流金）

2、课前，小朋友们都去找过秋天，你听到秋天的声音了吗？你看到秋天的色彩了吗？在哪里可以找到秋天呢？

3、展示秋天的作品（树叶画、秋天的图画、照片……）

（组织学生评议，让学生进一步体验创造的快乐；鼓励学生大胆的将自己的作品展示给大家看，让大家互相学习、互相交流和欣赏。）

4、小朋友们，你们用自己的玲珑童心给大家了带来了一场秋意浓浓的“展览会”，祝贺你们获得成功！下面，我宣布二（5）班首届秋之展到此结束！再见！

结合《秋天的图画》

读儿歌《秋天到》

1、秋天真是太美了。五谷丰登，瓜果飘香。就让我们看看到底有哪些庄稼和水果都成熟了。放音乐，老师范读《秋天到》。

2、学生自由读。读给同桌听、正音。

四小组比赛，各推荐一名选手参加。小朋友，这个单元我们随着课文一起认识了美丽的秋天，还知道了许许多多关于秋天的知识，现在就让我们再来复习一下。（课件播放关于秋天风景的图片，让学生说成语。

3、自己同桌练习，试着看图片背诵。

4、全班配音乐齐读，会背的小朋友背诵。

5、拓展延伸 丰富知识

课件出示课外教材:《我们去听秋的声音》

第二课时 “口语交际”

（放在秋游前再教此课）

教学内容：人教版《语文》P.20、21

教学目标：

1、 以“秋天”为主题开展语文实践活动。

2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

3、学习自主策划秋游活动。

4、乐于学习、乐于展示。

教学准备：

1、引导学生收集一些风景区的资料、如门票、导游图、景区。

2、竞赛评比用的小红花。

教学设计：

一．谈话激趣。

1、小朋友们，秋天是个美丽的季节，收获的季节，更是个喜庆的季节。瞧，秋天来了，大家都在欢呼雀跃。（老师引导学生背诵课文第一课。）

2、 秋天这么美丽，那你们想不想亲自出去感受一下秋天啊？好，那我们今天就来好好策划策划我们去哪里秋游。

二．分组讨论，决定地点。

1、现在我们首先来想想我们秋游的地点。相信每个小朋友都有心目中的好地方想带全班去。那我们就来分组讨论，每个小组定下一个地点。然后老师这里发给每个小组一张表格，是“秋游活动计划表”。大家根据表格要求讨论并填好。待会儿每组派一名代表上来向大家介绍你们的方案。最后根据大家的方案我们来决定最后的地点。

2、要求：各组尽量详细填好表格，比一比谁的方案最让大家满意，最吸引大家，那你

们就是最终的胜利者。

秋游活动计划表包含内容：秋游时间、地点、秋游前的准备事项、秋游的活动内容、

三．讨论交流，全班表决。

1、各组派代表上台汇报本组的秋游计划，同时其他同学可以质疑。

2、全班表决。

3、 决定秋游地点。

4、 全班最后再补充填写“秋游活动计划表”。

四．老师总结。

今天，我们通过大家的努力，我们定下了我们这次秋游活动的具体内容及注意事项。老师希望每个小朋友都能按照计划的安排开展我们的活动。同时，老师也希望大家在快乐游玩的过程中不要忘了用你自己的各种方式把快乐记录下来，可以用你的画笔画下来，可以用日记的形式记下来，也可以用手中的照相机等等记下来。到时候我们就像课文里的小伙伴一样，把我们记录下来的东西也在教室里展览出来，把我们的快乐带给大家。