混合运算例2说课稿

《混合运算例2》说课稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级下册第四单元第36页的内容——含有除法和加、减法的混合运算。下面我将通过说教材、说教法、说学法、说教学设计和板书设计五个方面进行说课。

一、说教材

1、教学内容：《混合运算》是九年义务教育苏教版三年级下册第四单元的教学内容。这部分的内容是在学生学过加减、乘除混合运算的基础上教学的。教材创设了“文具店”的问题情景，目的是为了让学生了解脱式运算，了解混合运算的计算方法。使他们树立学习数学的信心，逐步提高他们的计算能力。

2、教学目标

知识目标：掌握含有除法和加、减法的运算顺序，并且能正确地进行计算。

能力目标：初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。

情感态度与价值观目标：体会数学与现实生活的联系；培养认真计算及时检查的学习习惯。

3、教学重难点

教学重点：掌握含有除法和加、减法的运算顺序，并且能正确地进行计算。

教学难点：初步掌握用递等式进行脱式计算的过程和书写格式。

二、说教法

根据新课程标准，学生已有的知识、生活经验，结合教材的他点，我采用了以下教法。

1、讨论法：利用小组合作座位优势，让小组间讨论、说计算过程，从而掌握计算方法。

2、讲授法：通过教师的言语，适当辅以其他教学手段向学生传递知识信息，促进学生理解、启发学生思维，发展学生能力。

3、练习法：在教师指导下巩固知识，引导学生把知识应用于实际。

三、说学法

运用书本为基础，从而扩展问的情景，、比较、小组讨论、推理和应用以及口算为主，目的是为了学社对学习有兴趣和留给学生思考、练习的空间。

四、说教学设计

（一）复习旧知

创设问题情景，为新课学习做好铺垫。

（二）创设情境，探究新知

课件出示例题，提出问题小组讨论，完善解题，并引导学生归纳出除加的混合运算规律。

（三）巩固练习、深化新知

通过练习题，强调脱式计算的书写格式。通过新的问题情境，引出除减混合运算，从而引导出除减的运算顺序。

（四）课堂小结

把除加和除减的运算规则复习列出，从而引导学生归纳出本节课混合运算的运算顺序，算式中有除法和加、减法，应先算除法，再算加、减法。

（五）布置作业

1、复习巩固完成第36页内容。

2、完成课本第37页第2题。

五、板书设计

第四单元 混合运算

例2 含有除法和加、减法的混合运算

总结；算式中有除法和加、减法，应先算除法，再算加、减法、

2019年3月27日