一、尝试探讨用回形针作画的方式。 二、用多种方式创作自己喜爱的作品。 3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。
4、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。 【活动预备】
PPT、视频、各类颜色的回形针假设干、黑色卡纸假设干、相机。 【活动进程】
一、熟悉回形针，尝试回形针作画，激发创作爱好。
一、教师出示回形针：“今天教师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用途吗?” 二、教师简单小结回形针的用途。 3、第一次操作——单个形象。
师：其实那个回形针除你们说到的那些用途还能用来作画呢!你们想不想试一试?那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜爱的形象吧! 4、交流作品：你“画”了什么?怎么“画”的?
师：方才有的小朋友好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的好方式吧。
师：说的真棒!你们用到了拼、搭、连接的方式。
二、欣赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。 一、播放回形针创意画视频，引导幼儿观看。
下面教师还为你们预备了一段小视频，请你们欣赏，睁大你们的小眼睛哦。 师：神奇吧?适才你们看到了视频中回形针作画的方式有哪些? 二、幼儿二次用回形针作画，在原有基础上丰硕形象。
师：想不想再试试?好接下来请你们继续用回形针作画。
师：先看看你之前拼搭的是什么，再想一想它的朋友是谁?(教案.出自：快思.教案网)家人呢?咱们把它喜爱的东西画到画面中来吧。——想好了再动手哦! 3、欣赏幼儿作品，感受作品创意。
师：哇，回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西!咱们一路来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容?(形态、色彩、链接) 三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。 一、鼓舞幼儿斗胆想象，合作作画。
师：哇，学了这么多新的方式，还想不想试一试?只是，这一次教师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品!主题不限。
二、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。 四、欣赏拼画作品，交流创作体会 电脑播放幼儿创意作品，幼儿欣赏、交流。
师：你们想明白大伙儿都用回形针拼出哪些好看的作品了吗? 请创作者们介绍交流自己的独特创意。(构图、形态、色彩、链接) 五、延伸
师、：今天，咱们用小小的回形针拼出了一幅幅不同凡响的作品。教师那个地址还有一幅作品，你们看。
师：其实回形针是一根小小的铁丝，能够任意的改变造型呢，因此咱们还能够尝试把回形针拉直或弯曲用来创作哦，教师会将回形针放在美工区中，小朋友们能够去尝试新方式。 教学反思
本次活动是一个数学活动的延伸活动，在活动中小孩能依照教师的引导进行游戏及斗胆想象，斗胆动手作画，不足确实是教师的预备不够充分，在第二环节中的语言引导不够
精炼。在以后的活动中要做好充分的预备及语言引导要精炼准确。
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