偶发事件教育记录

偶发事件教育记录

2014-2015学年度第一学期 时间:第八周 班级:中五班 带班教师:杨亚明 唐燕 事件记录: 茆虞伟是一个活泼的孩子，但就是不爱午睡。到了午睡时间，他没法静静的躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，但他的表情看起来很难受，一会又开始动来动去，就是不肯入睡。好不容易睡着了，可是又醒得早，接着又是不断的翻身，甚至和旁边的小朋友说笑。于是我坐到他床上陪着他，悄悄的和他说话， 让他停止说话停止动，安静地听一会，他也发现原来午睡室很静，听得到大家的呼吸声，我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，如果午睡不睡好就会影响宝宝的身体，还影响下午的活动精神，午睡室是大家的，所以要一起遵守安静的规则，他朝我点点头。在午睡结束中，我在班级里也表扬了他，为了让大家安静睡觉，他即使睡不着，也努力不让自己发出声音。 教育措施: 我们在幼儿教育中要善于发现孩子的“闪光点”。要相信每个孩子都有自己的长处，他们也希望变成受欢迎的好孩子。作为老师，要根据孩子的特点，因人施教。当他们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信，从而促进幼儿个性健康发展。 评析: 通过这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。每个孩子都有自己的优缺点，作为幼儿教师，就是要正确引导孩子克服缺点，而孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，懂道理。所以我采取了让孩子自己体验、自己发现的策略。

偶发事件教育记录

2014-2015学年度第一学期 时间:第十一周 班级:中五班 带班教师: 杨亚明 唐燕 事件记录: 今天早上晨间活动，孩子们在教师的关注下开心游戏着，陶书鸿在我的注视下明显乖巧了许多，没有做出捣乱的行为。于是，我便有意地走到另外一边，指导其他孩子游戏。可刚过了一会，有几个小朋友叫了起来：“老师，小飞哭了。”我走到他的身边问怎么了，他哭着说：“陶书鸿抢我的玩具，还打我的脸！”只见陶书鸿嘟着嘴巴站在一边，叫着：“他先抢的我玩具的！”我把陶书鸿手上正在玩的玩具拿了过来，问小朋友“你们看见是谁先抢的玩具吗？”小朋友都回答说是陶书鸿抢小飞的玩具！陶书鸿一听就低下了头，我问他：“为什么老是要抢人家的玩具？如果你想玩的话，可以问小朋友借来玩的，抢别人的东西还打人，是非常不对的，老师和小朋友都非常不喜欢这种行为的，以后不能再这样了。！”他听了点点头，并跟小飞道歉，可是过了几分钟他又去抢别的小朋友的玩具了。 教育措施: 陶书鸿自控能力非常差！他想要什么东西一定要得到，如果别人不给就会抢，抢不过就动手打人。在日后，我们将及时与家长沟通交流，帮助陶书鸿改掉娇惯、蛮横的性格。 评析: 这就是很典型的自私以自我为中心的独生小孩子！从平时和家长的交谈中我们可以看到，他的家人对他是非常的千依百顺，想要什么就给什么，不给就会大哭，一哭家长就会妥协，所以养成了他这种自私的性格。我们希望通过家园合作帮助孩子养成良好的习惯。