用爱浇灌花一定会开

用爱浇灌 花一定会开

作者：姜艳

来源：《中小学教学研究》2014年第13期

摘 要：教师热爱学生、对学生负责任是教师热爱教育事业思想感情的自然流露，是发自内心的对事业、对教育对象、对祖国美好未来的坚定体现。教师职业的神圣，就在于我们所肩负的爱与责任。只要我们能够用心呵护、心中始终坚守那份职责，相信学生们一定会在爱的浇灌下快乐、健康地成长。 关键词：师爱；学生；责任

爱是教育的基础，高尚的师爱，容易引起学生心灵的强烈共鸣，而责任心是教育的保障，高度的责任感，是使教师能够克服职业倦怠始终如一地全心全意为学生服务，从而取得较佳的教育效果，达到理想的教育目的。师爱与责任感不仅对学生在校时的健康成长有直接的作用,而且对学生一生都会产生重大影响,它们永远是教育永恒的旋律。 一、爱是教育的基础

“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱，就没有教育。”我想源于爱弥儿的《爱的教育》中的这段话就是教育的真谛之所在。

我从教已经十五个春秋，一直奋战在教育的最前线，教过了数不清的学生，但是我对每个学生都心中有爱。那种爱是由心底油然而生的，不是生硬的爱，因为他们成为了我的学生抑或是我的亲人。当班主任的时候，我每天都会关注每名学生的各方面情况，发现他们细微的变化，照顾他们在校的学习和生活。及时帮助他们解决学习上的难题、缓解心理上的压力、减轻因家庭琐事对他们产生的心理负担、分担他们的忧伤。现在虽然不当班主任了，我还是深爱着我所教的孩子们。课堂上我可以说是一位严师，扮演着“传道、授业、解或”的角色，但是下课后我们是好朋友，可以一起打排球、研究问题、谈理想。这种无形的爱深深地融入了学生的心间，拉近了我们之间的距离，他们对我产生了绝对的信任感，明白我所做的一切是为了使他们更好地发展。爱的幼苗已经慢慢地生长了。

教师的爱是神奇而伟大的力量，教师对学生的爱，是真诚的奉献，我一直坚信，师爱犹如春雨，不论滋润什么样学生的心田，都会产生巨大的效应——使学生看到自身的价值，产生向上的力量，进而自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育。有时甚至超过对知识的追求。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流。

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二、学习是教育的前提

古语说“授人以鱼，不如授人以渔”，我们要向学生传授的不是一点点知识，而是要教会他们如何运用知识解决问题的能力，这是至关重要的。这就要求作为教师的我们时刻都要保持学习的状态，不断更新观念和知识体系，作一名让学生信服的传道者。

教师，首先要成为追求真才实学的榜样，不能满足于先学于学生，而是要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，知识结构的更新日新月异，作为肩负知识传承重任的的我们，在学习上只要稍稍松懈就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。鉴于此，我始终坚持学习教育教学的最新理论、掌握教育的发展动向，始终以丰富的理论知识武装自己的头脑、保持学习热情。学生看到老师都在孜孜不倦地学习时，也就努力思索自己的学习方向，这样也达到润物无声的效果了。爱的幼苗正在茁壮地成长。 三、责任心是教育的保障

责任心是教师工作的源动力，是做好本职工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出色地完成任务。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：他所喜爱的老师留给他的影响和印象最深！老师之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮助每一位学生。我个人觉得教师这个职业其实就是一份“良心活”，时时刻刻都要对得起自己的良心，以高度的责任感去做每一件事情，因为你面对的是一个个天真无邪、等待你去塑造的孩子。“负责”或者“不负责”现在孩子可能还不太会分辨，但是当他们长大时，他们一定会慢慢体会到哪些老师是有责任心的老师，对他们的成长留下了深深的印记。

爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。对学生的爱多一点，我们离教育的本质就近了一步；对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。教师的爱与责任同行，教师的人格就能闪发出耀眼的光辉！（责任编辑：王 伟）