工作心得
不知不觉到常青已过了两个多月，从刚刚开始的管理机房，到组织教学，最后到参与资料的整合，一步一步的走向成熟。在这的两个月中，领导很是关心我们，也是尽最大努力给我们方便，使我们在这短暂的时间里，顺利的将自己的工作做完。总的说来，在这既是学习的过程也是成长的过程，比如人际交往、为人处世、为人师表、组织协调能力、语言表达能力等都得到了很大的提高。过去的工作时间里，有得有失，不管如何算是坚持到结束了，一下是对这两个月的工作总结：
首先，三人行必有我师
作为一名老师，总想把所有的东西都交给学生，然而知识是无尽的，不管什么时候都要学习，孔子有句话说得好：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”说的正是这个道理。我喜欢倾听，不管是什么建议，好的我接受，不好的我摒弃。所以到常青后不管是领导的建议还是学生的提议我总是斟酌听取。还记得刚刚开始带五班的时候，我总会问一句话：听懂没？那哪一点没懂我再说一遍。我喜欢给我找茬的学生，喜欢积极的学生，更喜欢那些问问题的学生，因为从他们的问题中，能够升华自己的知识，甚至带动自己的生活。
其次，积极向上，沉静工作
日休禅师曾经说：人总是该活在进步中。他的徒弟不解的问：何谓进步？日休回答说：今天比昨天好，明天比今天好，每天好一点，就是进步。带着这样的心情，我总想自己进步，积极向上，不仅做好每天该做的工作，还去为明天做好铺垫。活着就要进步，活着不是为了活着而活着。喧嚣的社会中总会有不安的心情，正是这些不安的扰乱使得我们没有
全身心投入，风吹柳树动，是风动？树动？还是心在动？在这里让我学会了安静，也让我学会了如何安静。也有人说听着歌是安静，什么都不想是安静，没人打扰是安静。可是对我来说在给学生们上课的时候是安静，在给学生们辅导的时候是安静，在整自己该整的资料时也是一种安静。
再次，合而立，分则误
在这两个月中，合作的次数不在少数，刚刚开始和吴老师合作，到最后和张老师他们几个合作，让我感觉到合作的重要性。在大学时，自己也曾参加过全国智能汽车大赛，那时候仅仅三个人，但是每个人学的都不是很好，可是我们在最后的成绩中却名列前茅。在这里不仅仅是三个人的问题，所谓众口难调。7月刚刚开始时，我一直和五班强调，“合”的问题，我想也是一个班的凝聚力问题，后来专科补报志愿没有出现因为要身份证而出现的问题，不仅如此五班的到课率和点名率也是很高，甚至和楼上上课的相媲美。
最后，共勉
最后走了，我想留下的是学生对我的评价，我想留下的是领导对我的看法，不是说干得多，也不是说做的好，只为那问心无愧的把分内工作做完而已。温家宝曾说过：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事情，那是没有未来的。对于学生我想说：水到无际天作岸，山登绝顶我为峰，以后希望他们都能励志耕耘、永不止步。对于老师我想说：来常青不是为了常青去工作，而是为了学生去认真，当你想到这个的时候，不知不觉就会有了动力。当然对于领导我也想说：尽量体恤老师，他们在最底层，做的是砖瓦的工作，大楼骨架再怎么坚固没有砖瓦也是枉然。考勤时当然希望领导尽量多问学生，多问问各个老师的情况，毕竟他们最贴近老师，知道的更真实，了解的也最清楚。
零零碎碎写了那么多，最后附上自己对教学生的一些观点：对于高中学生，他们还处于老师灌输知识的阶段，老师教什么他们学什么，不教他们不会主动去学习的，为了扭转他们这种思想，教学的时候尽量多让他们自己去查阅一些相关知识点，比如讲到Word的时候可以让他们查如何在Word里面打印出背景?老师可以多讲讲自己的生活体验，也可以每次上课的时候让同学们先来一首歌，尽量每个学生都能轮一次以上，这样不仅能增加和学生的感情还可以活跃气氛、增加他们的学习积极性。还可以不定期的让学生讲讲自己的心得，如写出来对学生、对社会、对学校的一些所见所闻所感所知。最后可以经常关注一些国家大事然后播放给他们看，增加爱国主义情操和凝聚力。
同时感谢常青学校所有领导老师这两个月的照顾，祝愿常青学校发展的更好、更稳、更快。
常青学校
2012-8-14
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