课题 课题 第3课 雨字头 雨字头 课型 课型 新授 新授 课时 课时 一课时 一课时
掌握雨字头的写法。培养学生书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣
赏和书写能力。 教学目标 教学目标 赏和书写能力。
重点 重点 难点 难点 教具 教具
掌握雨字头的写法。 掌握雨字头的写法。
掌握雨字头各笔画的组合特点。 掌握雨字头各笔画的组合特点。 笔、墨、纸、砚，多媒体课件。 笔、墨、纸、砚，多媒体课件。
教学过程设计 教学过程设计
教学环节 教学环节 课程导入 课程导入
教师活动 教师活动 学生活动 学生活动 教学意图 教学意图
我们上节课学学生聆听，思复习上节内容，
习了宝盖头的写考，回答问题。 考，回答问题。 引入新课。 引入新课。 法，大家还记得它的书写要领吗？请同学们回忆一下“宇”“宫”“官”怎么写？我们还学会了哪些有宝盖头的例字？ 的例字？
1.介绍字头学生聆听、思 巩固学生已有1.介绍字头 介绍字头
本节课我们学考，并回答问题。 考，并回答问题。 知识。 知识。 习雨字头的写法。 “雨”字作为字头， 点画书写有变化， 学习时要注意体 会。（板书：第3课 雨字头） 雨字头）
2.观察字头形2.观察字头形 态。 态。
我们以《九成 宫醴泉铭》中的 “云”字为例，来 学习雨字头的写法。（打开ppt，展ppt，展示原碑中的“云”字和米字格中的“云”字。）
1
探究新知 探究新知
培养学生读碑的培养学生读碑的兴趣和能力。 兴趣和能力。
培养学生自主分析思考问题的能力。 力。
繁体“云”字与简化字有什么不同？ 同？
请同学们跟老师读贴，繁体“云”字中的雨字头都有哪些特点？“雨”字做字头时，横缩短，左侧的竖变为短点，横折钩变为横钩。雨字头的外轮廓呈不规则的五边形。（以原碑图片为主进行讲解。）
请同学们再仔细看米字格中的“云”字。借助米字格，我们可以准确判断出雨字各个笔画的准确位置，以及雨字头与“云”部的相对位置。（以米字格图片为主进
讲解示范 讲解示范
行讲解。）
1.分析字头的学生聆听，思 培养学生读原写法。 考。跟随老师读帖。碑帖的能力和使用写法。 接下来请同学观察“云”字中雨米字格观察例字的们分析，我们应该怎样书写雨字头？ 怎样书写雨字头？
教师点名请几位同学回答下列问题（在PPT上展示课本中的第三幅图，并引导学生逐步思考和分析）： （1）雨字头的第一横怎样写？ 横怎样写？
（2）竖点有什么特点？怎样写？ 点？怎样写？
（3）横钩有什么特点？怎样写？ 点？怎样写？
字头的特点。 能力。培养学生深字头的特点。
入、细致观察字形 的习惯。 的习惯。
培养学生自主 学习的能力。 学习的能力。 稍短，左低右高 稍短，左低右高 左竖点稍长并 有弧度，起笔与第培养学生的思一笔短横的上沿在考能力和语言表达一条直线上。 能力。 一条直线上。 能力。
横钩向右伸展， 左低右高 左低右高
2
（4）四个小点怎样安排？ 安排？
（5）竖画在什么位置？ 置？
2.教师示范 教师示范
示范繁体“云”字的写法，提醒学生注意各笔画的写法和它们的位置。 法和它们的位置。
书写实践 书写实践
四个点短小倾斜，相互呼应。 斜，相互呼应。
竖画在米字格的竖中线略偏左的位置。 位置。
学生观察教师示范，聆听教师讲解。 解。
指导学生打开学生观察、分教会学生正确课本第8页，先观析和描红。 的学习方法。 析和描红。 的学习方法。 察课本中的“云” “霞”“霄”三个例 字中雨字头的形 态，再分析它们的 写法，做到心中有 数，最后再拿起毛 培养学生细笔，尝试描红。 致、深入地观察和笔，尝试描红。
提醒学生在描 分析碑帖的能力。 分析碑帖的能力。 红的过程中发现学生思考回 “云”“霞”“霄”答。 答。 中雨字头形态的不 同之处，并找同学 谈看法。 谈看法。
强调学生在书学生检查自己写的过程中要养成的书写习惯。 的书写习惯。 起笔、收笔干净利 索的书写习惯。笔学生练习 学生练习 画有力度。 画有力度。
指导学生在课 本第9页描红，双 钩填墨，临写例字。
学有余力的同 学在66页继续临摹练习。 练习。
培养良好的学习习惯。 习习惯。
提高学生的书写能力。 写能力。
展示评价 展示评价
引导学生进行自学生自评、互引导学生进行自
评、互评，最后教评，纠错，交流。 评，纠错，交流。 师点评。 师点评。 评价学生是否学会了口字旁和见字旁的写法。看谁行笔沉稳，提按分
培养学生自我总结能力，学会欣赏的眼光看他人。发现他人的闪光点。 点。
3
明。 明。
以鼓励性的语言指出学生进步之处，增强学生的学习兴趣和自信心；对不当之处指导学生改正。互评时多引导学生发现其他同学的长处。 同学的长处。
学生聆听，思 培养学生的自 请同学们在《九成考，完成拓展作业。 学能力和兴趣。营宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有雨字头？这些字都有哪些特点？选择出自己认为字形最漂亮的例字，并和同学们分享。 们分享。
第3课 口字旁 见字旁 口字旁 口字旁见字旁
板书设计 板书设计
云 霞 霄
造良好的书法学习
氛围。 氛围。
知识拓展 知识拓展
教学反思 教学反思
4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容