6.3温度的变化

教师寄语：后悔过去，不如奋斗将来！ 学习目标

1、经历从图中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系； 2、结合具体情境，理解图像上的点所表示的意义；

3、能从图像中获取变量之间关系的信息，并可以用语言进行描述。 学习重点

1、用图象表示两个变量之间的关系；

2、从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言合理地表示，并能结合具体情境理解图象上的点所表示的数学意义。 学习难点：根据图象得出事物变化的规律。 预习探究

1、仔细阅读课本198页“温度变化图”，并在课本上完成习题。（从图像中分析变量之间的关系）

同学们观察课本中的图，可知曲线上的点所表示的意义，谁能用自己的语言描述一下呢？

（曲线上的点表示的是某一时刻这一天的温度，这样的点我们用一条光滑的曲线按时间顺序把它们连起来，就表示了温度随时间变化而变化的情况，它就是温度与时间关系的图象。因此我们又得到了表示变量之间关系的又一种方法—图象法。）

用这种方法表示变量之间的关系，有何优点。同学们不妨交流一下。 展示探究

完成课本199页“议一议”——从图象获得反映变量之间关系。

骆驼之被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。一提起骆驼，就想到了沙漠，骆驼之所以称为“沙漠之舟”，是由于骆驼耐饥、耐渴、耐劳又耐风沙，这此特殊的能力而使它成为人类的好朋友。骆驼最明显的

特征是长有两个驼峰，一次进食后可以维持较长时间，它的脚掌很大，适宜沙漠行走，骆驼在沙漠上行走总是不紧不慢，踏着很稳健的步伐，但从不停留，靠着一种坚强的意志，到达目的地，我们应学习骆驼的这种吃苦耐劳，锲而不舍的精神。我们也都知道骆驼是人类的好朋友，人类应该和它们友好相处，在我国的珍稀野生动物中，生命力最强的就是在大漠戈壁深处独来独往，靠喝盐水生存的野骆驼。有关骆驼方面的有关资料同学们可到网上查找。 当堂训练

认真完成课本200页“随堂练习” 中考链接

某气象研究中心观测一场沙尘暴从发生到结束的全过程，开始时风速平均每小时增加2千米，4小时后，沙尘暴开始经过开阔荒漠地，风速变为平均每小时增加4千米，一

段时间，风速保持不变。当沙尘暴经过绿色植被区时，其风速每小时平均减少1千米，最终停止，结合风速和时间的图象，回答下列问题： （1）在纵轴（ ）内填入相应的数值； （2）沙尘暴从发生到结束，共经过了多少小时？

（3）写出当x25时，风速y（千米/时）与时间x（小时）之间的关系式。 困惑反思