幼儿大班数学活动教案《按群计数》含反思

一、学习20之内数数，探讨按群计数(成组数数)的方式。 二、进展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。

二、活动预备：糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木假设干。 三、活动进程： 一、导入。

师：(课前问好)小朋友们好，看一看今天有这么多的美女教师们，和她们打个招呼吧。幼：美女教师们好!师：今天咱们来学习新的内容(按群计数)，什么是按群计数呢?让咱们带着问题一路来探讨一下!

今天，教师给小朋友带了好多糖果一路分享，但教师不明白一共多少个，想让小朋友一路来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。XX小朋友是用1颗1颗数的方式，一共15颗，那有无和他不一样的方式?XX:还能够2颗2颗数，二、4、六、八、10、1二、14,14添上1是15，一共有15颗。。。。。。(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。

幼儿斗胆站起来讲出自己的方式。(2个2个数,3个3个数，5个5个数，10个10个数)幼儿上台演示操作计数方式。

师：适才小朋友都演示了不同的方式，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪一种方式更快呢?(教案出自：快思教案网)此刻让咱们一路来自己探讨一下吧! 二、 比较不同数数方式的快慢。

(20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根;雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个)师：此刻小朋友是不是每一个人都有一份雪花片，如何才能数出来有多少个呢?此刻请小朋友先用自己猜想的方式数数，再用其他小朋友的方式数，比比哪一种方式数得快。

幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方式数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。你们发觉哪些方式数得快呢?

幼儿分组：一组用1个1个数的方式，二组用2个2个数的方式，三组用3个3 个数的方式，四组用5个5个数的方式。五组用10个10个数的方式。师：哪一组的方式最快?幼：第五组。师：此刻请小朋友相互换一种方式来看一看是不是快。(第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数)比一比看哪组小朋友先数完。引导幼儿依照自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是专门快的方式。

师：那有无不用数就能够看出来几个雪花片?

(雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个)XX小朋友：每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。师：小朋友观看的很认真，依次分行排列是不是就能够很直观的看出来一共有多少个了。

(总结2个2个数比1个1个数快，3个3个数比2个2个数快，5个5个数比3个3 个数快，10个10个数比5个5个数快)3、游戏：比一比谁数的快，巩固按群计数的方式。

师:此刻请每一个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方式进行竞赛，看谁先数完。如有幼儿用自己的方式快速的数完请其说一说你是怎么数的?师说开始，数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。请不同方式的小朋友把自己的方式演示给大伙儿看。

此刻和教师来进行竞赛，师用一根一根数，全部小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方式。师：你们的方式真快，咱们在一路用5根5根(10根10根)的方式数数吧。 四、活动延伸：

小朋友们，今天咱们学了按群计数，回抵家咱们能不能数数家里有多少只鞋呢?用两个两个数的方式数一数你们家有多少根筷子呢? 五、小结：

什么叫按群计数?(不是以单个物体为单位，而是以数群(物体群)为单位。如：以2为单位确实是2.4.6.8.10;以5为单位计数确实是5.10.15.等2个2个数比一个一个数快，5个5个数比2个2 个数快，10个10个数比5个5 个数快。 活动反思：

在活动中幼儿对两个两个数数的理念明白得的不是很透彻，个别幼儿还不能数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿把握两个两个数数的技术。