一、单选题
1.1是由（ ）个组成的。
A. 1 B. 2 C. 4 2.把20千克平均分成10份，其中2千克是总重量的（ ）。 A.
B.
C.
3.一张方形纸连续对折3次，其中的一份占这张纸的（ ）
A. B. C. D.
4.两袋盐的质量相等，分别从第一袋盐中取出，从第二袋盐中取出千克，两袋中剩下的盐（ ）. A. 两袋一样重 B. 第一袋重 C. 第二袋重 D. 无法确定
二、判断题
5.分数的分母不同，每一份的大小也就不同．
6.把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数。 7.把一张纸分成5份，每份是它的五分之一。
三、填空题
8.把一个苹果平均分成6份，每份是这个苹果的________,5份是这个苹果的________。 9.一个分数，分子是2，分母是比分子多3，这个分数是________。
10.的分子是________，分母是________读作________。
11.有12个苹果，平均分成6份，每份是________，有________ 个；3份是________，有________个。
四、解答题
12.涂色
13.在图中涂色表示下面的数．
五、应用题
14.刚刚有36元钱，丽丽的钱数是刚刚的，丽丽有多少元钱？
参考答案
一、单选题 1.【答案】 B
【解析】【解答】1是由2个组成的。
【分析】就是把“1”平均分成2份，每份是，所以“1” 可以看成2个组成的。 2.【答案】 A
【解析】【解答】20÷10=2（千克） 1÷10=
故答案为：A.
【分析】根据题意，先求出每份是几千克，用除法计算，通过计算可知，每份是2千克，要求每份占总质量的几分之几，用1份除以总份数即可. 3.【答案】 C
【解析】【解答】对折3次，相当于把这张纸平均分成8份，其中的一份占这张纸的. 故答案为：C
【分析】对折一次平均分成2份，再对折一次平均分成4份，再对折一次平均分成8份，然后根据分数的意义判断其中的一份占这张纸的几分之几即可. 4.【答案】 D
【解析】【解答】解：由于不知道这两袋盐的具体数量，所以无法确定哪袋剩下的重． 故选：D．
【分析】由于不知道这两袋盐的具数数量，所以无法确定哪袋剩下的重． 根据分数除法的意义，÷=1千克，
所以两袋盐如果都重1千克，则第一袋盐中取出与第二袋盐中取出千克是同样重的，则剩下的也一样重．
如果两袋盐如果都多于1千克，则第一袋盐中取出多于第二袋盐中取出千克，则第二袋剩下的重． 两袋盐如果都少于1千克，则第一袋盐中取出少于第二袋盐中取出千克，则第一袋剩下的重． 二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】分数的分母不同，说明，把单位“1”分成了不同的份数，每一份的大小也就不同． 故答案为：正确.
【分析】这道题主要考查了分数的意义，解答此题的关键是理解分母不同的含义，分母不同说明单位“1”分成了不同的份数，每一份就是几分之一，每一份的大小也就不同。 6.【答案】错误
【解析】【解答】解：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数，原题说法错误. 故答案为：错误
【分析】要弄清楚“平均分”与“分”的区别，“平均分”表示每份分的同样多. 7.【答案】错误
【解析】【解答】解：题中没有说是平均分成5份，所以不能说每份是它的五分之一；原题说法错误. 故答案为：错误
【分析】分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数；由此根据分数的意义判断即可. 三、填空题 8.【答案】
；
【解析】【解答】1个是，5个是
【分析】根据分数的意义“把一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数”进行填空。 9.【答案】
【解析】【解答】一个分数，分子是2，分母是比分子多3，，这个分数是. 故答案为：
【分析】分母是比分子多3，分母是2+3=5。 10.【答案】 5；6；六分之五
【解析】【解答】的分子是5，分母是6，读作：六分之五. 故答案为：5；6；六分之五.
【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此解答.
11.【答案】；2；；6
【解析】【解答】1÷6=；12÷6=2（个）；3×=；2×3=6（个）。 故答案为：、2、、6
【分析】苹果总数看做单位1，单位1÷平均分的份数6=每份占苹果总数的几分之几；苹果总数12÷平均分的份数6=每份苹果数2；每份占苹果总数的几分之几×份数3=3份占苹果总数的几分之几；每份苹果数2×份数3=3份苹果数6。 四、解答题
12.【答案】解：涂色部分是64份，如图：
【解析】【分析】把整个图形平均分成100份，64%就表示占其中的64份，由此把其中的64份涂色即可. 13.【答案】解：涂色部分是2份，如图：
【解析】【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫分数，根据分数的意义判断阴影部分的份数即可. 五、应用题
14.【答案】解：36÷6×5 =6×5 =30(元)
答：丽丽有30元钱.
【解析】【分析】表示把刚刚的钱数平均分成6份，丽丽占其中的5份；这样用刚刚的钱数除以6求出
每份是多少，再乘5即可求出丽丽的钱数.六年级上册数学一课一练-7.1百分数的应用（一）
一、单选题
1.一种录音机，每台的售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是( )。
A. 120÷220 B. (220-120)÷120 C. (220-120)÷220
2.五 （1）班男生人数占全班的62.5％，女生人数比男生少10人，求男、女生各多少人？正确的解答是（ ）A. 男生：20人，女生：10人 B. 男生：35人，女生：25人 C. 男生：25人，女生：15人 D. 男生：50人，女生：40人
3.在“阳光体育节”活动中，某校对六(1)班、六(2)班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。下列说法中( )是正确的。
A. 六(1)班喜欢乒乓球的人数比六(2)班的多 B. 六(1)班喜欢足球的人数比六(2)班的多 C. 六(1)班喜欢羽毛球的人数比六(2)班的多 D. 六(2)班喜欢篮球的人数比六(1)班的多 4.一件100元的商品，先提价20%，再降价20%，这件商品（ ）。
A. 比原价贵 B. 价钱不变 C. 比原价便宜 D. 无法比较
二、判断题
5..一根电长3米，用去米后，还剩下米．
6..某班男生人数比女生人数少15％，也就是女生人数比男生人数多15％． 7.一种商品先涨价10%，然后再降价10%，商品价格不变。（ ） 8.甲数比乙数多20%，乙数比甲数少20%．
三、填空题
9.一件羊毛衫标价a元，如果按标价的八折出售，这件羊毛衫的售价是________元
10.某厂改进生产技术后，生产人员减少前提高了________%．
，而生产量却增加了40%，那么改进技术后的生产效率比改进
11.实验小学准备新建一座科学楼，计划投资180万元，实际投资比计划投资节约了10％。实际投资是计划投资的________％．
12.张大伯今年水稻产量比去年增产20%，今年产量相当于去年的________%．
四、解答题
13.一项工程计划投资300万元，实际只用了270万元，实际比计划节约了百分之几？
14.看图列式计算。
五、应用题
15.小红的爸爸这月领到工资2400元．按照税法规定，每月工资超出2000元的部分应缴纳个人所得税(500元以内按5％税率缴纳，501～2000元按10％的税率缴纳)．按照规定，小红的爸爸这月应缴纳个人所得税多少元？
参考答案
一、单选题 1.【答案】 C
【解析】【解答】降低的价钱是220-120，降低了百分之几是(220-120)÷220。 故答案为：C
【分析】求降低了百分之几，是降低的价钱和原价相比较，用除法，用降低的价钱除以原价。 2.【答案】 C
【解析】【解答】解：1-62.5%=37.5% 10÷(62.5%-37.5%) =10÷25% =40（人） 40×65.2%=25（人） 40-25=15（人） 故答案为：C。
【分析】根据男生人数占全班的62.5%，则把全班人数看作单位“1”的量，女生人数与（1-62.5%）对应，进而求出男生人数与女生人数的对应分率差，然后再除10即可求出全班人数，然后再做进一步解答即可。 3.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、1班喜欢乒乓球的人数：50×16%=8(人)，比六(2)班人数少，此选项错误； B、1班喜欢足球的人数：50×14%=7(人)，比2班少，此选项错误； C、1班喜欢羽毛球的人数：50×40%=20(人)，20＞18，此选项正确； D、1班喜欢篮球的人数：50×30%=15(人)，15＞10，此选项错误。 故答案为：C
【分析】用50分别乘四个百分率，分别求出1班喜欢四种运动的人数，然后与2班对应的项目比较后作出判断。 4.【答案】 C
【解析】【解答】提价后的价格是原价百分数：1＋20%＝120% 现价是提价后价格的百分数：1－20%＝80% 现价是：100×120%×80%＝96（元） 96＜100
所以这件商品比原价便宜。
【分析】本题考查的是百分数的实际应用，解答此题的关键是分清两个单位“1”的区别，根据不同的单位“1”求解；求单位“1”的百分之几用乘法。 二、判断题 5.【答案】错误
【解析】【解答】解：3-=2（米） 故答案为：错误。
【分析】要求剩下的长度时，则直接用电线的长度减去用去的长度即可。 6.【答案】错误
【解析】【解答】解：15%÷(1-15%) =15%÷85% ≈17.6%
故答案为：错误。
【分析】根据男生人数比女生人数少15%，则把女生人数看作单位“1”的量，男生人数与（1-15%）对应，再用男生人数比女生少的百分率除以男生人数的对应分率即可。 7.【答案】错误
【解析】【解答】假设这种商品的原价是“1”，现价是1×（1+10%）×（1-10%）=0.99，0.99＜1，现价比原价低，原题说法错误。 故答案为：错误。
【分析】此题主要考查了百分数的应用，假设这种商品的原价是“1”，先求出现价，然后对比原价与现价，据此解答。 8.【答案】错误
【解析】【解答】解：1+20%=120%，（120%﹣1）÷120%≈16.7%． 故判断为：错误．
【分析】甲数比乙数多20%，把乙数看做单位“1”，甲数相当于1+20%=120%，求乙数比甲数少百分之几，是把甲数看做单位“1”，就是求1比120%少的部分占120%的百分之几．此题考查一个数比另一个数多、少百分之几，弄清单位“1”的量，先求出多、少的部分，再除以单位“1”的量． 三、填空题 9.【答案】 80%a
【解析】【解答】一件羊毛衫标价a元，如果按标价的八折出售，这件羊毛衫的售价是80%a元，
故答案为：80%a.
【分析】根据售价=原价×折数列出代数式进行解答. 10.【答案】 127.5
【解析】【解答】解：(1+40%)÷(1-=1.4×
-1
)-1
=2.275-1 =127.5% 故答案为：127.5
【分析】把改进前的生产效率看作单位“1”，减少人员，增加产量后的工作效率是(1+40%)÷(1-改进后的工作效率减去原来的工作效率，就是提高了百分之几. 11.【答案】 90
【解析】【解答】1-10%=90% 故答案为：90
【分析】以计划投资的钱数为单位“1”，用1减去节约投资的百分率即可求出实际投资是计划投资的百分之几.
12.【答案】 120
【解析】【解答】解：1+20%=120%； 答：今年产量相当于去年的120%； 故答案为：120．
【分析】把去年的产量看成单位“1”，那么今年的产量就是去年的（1+20%）；据此解答．解答此题的关键是：判断出单位“1”，进一步发现比单位“1”多或少百分之几，由此解决问题． 四、解答题
13.【答案】解：（300﹣270）÷300 ＝30÷300 ＝10%
答：实际投资比计划节约10%。
【解析】【分析】（计划投资的钱数-实际投资的钱数）÷计划投资的钱数=实际比计划节约的百分数。 14.【答案】解：483÷（1+15%） =483÷1.15 =420（千克）
)，然后用
答：苹果有420千克。
【解析】【分析】观察线段图可知，把苹果的质量看作单位“1”，香蕉比苹果多15%，香蕉有483千克，要求苹果的质量，也就是求单位“1”，用除法计算，香蕉的质量÷（1+15%）=苹果的质量，据此列式解答。 五、应用题
15.【答案】解：（2400-2000）×5%=400×5%=20（元）答：小红的爸爸这月应缴纳个人所得税20元. 【解析】【分析】根据营业税=营业额×税率列出百分数的乘法算式进行解答.
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