小学数学教师专业知识水平测试题
（时量：120分钟
第一部分
教育理论知识（20分）
每小题1分，共4小题，计4分）
A ）。D 崇尚科学
C ）。
满分：100分）
一、单项选择题（
1.以下属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（ A 依法治校
B 务实创新
C 尊重家长
2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ A 文本与课堂
B 教师与学生
C 过程与方法
D 课程与评价
3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ A 养成良好习惯
B 创设教学情境
C ）。
D 抑制逻辑思维
A ）等方面。
C 鼓励直觉思维
4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（ A 全面性& B 强制性二、简答题
（6分）
C 义务性
D 合作性
在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？三、材料分析题【材料】
（10分）
我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是
十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末考试时，真的拿了个好成绩。我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！
可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：
心里感到一阵刺痛，
你难道
这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题一：请结合以上材料，分析原有的课程评价体系存在哪些弊端。（问题二：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识？（第二部分一、填空
学科专业知识（80分）（每空1分，共20分）
5分）
5分）
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1、2005年全国约有小学生省略亿位后面的尾数约是（ 2、1公顷=（ 10000 3、循环小数2.60276027数字是（
）。
108647000人，读作（
）亿人。
）
）平方米2小时3分=（ 2.05 ）小时
），它的小数部分第
18位上的
……用简便方法记作（
4、甲数与乙数的比是4:5，乙数比甲数多（ 25 ）%.，甲数比乙数少（ 20 ）%.
5、一个不透明的盒子装有两只黄球、三只白球、四只红球，小红伸手任意抓一只球，抓到白球的机会是（
），抓到红球的机会是（
）。
）个质数。
6、用数卡□9 □1 □可以摆出（2 □０）个不同的两位数，其中有（
7、把边长为1厘米的小正方形，按下面的规律排成长方形：□□□
□□□
□□□□……
）厘米。）厘米。
）、引导
①用4个小正方形拼成的长方形的周长是（②用n个小正方形拼成的长方形的周长是（
8、数学新课程倡导：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（者与（
）。
9、数学新课程倡导：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（
）与（
）是学生数学学习的重要方式。
10、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有（得到（
）的发展。
“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）
（
1米的河流是绝对安全的。
（
））（
）
）的数学，人人都能获得必需的数学，
不同的人在数学上
二、判断（对的打
1、正方形的边长与正方形的面积成正比例。2、小林的身高
1.39米，他趟过平均水深
3、若a:1=1:b，那么a、b互为倒数。4、广场上的大钟
5时敲响5下，10秒钟敲完，12时敲响12下，24秒钟敲完。（）
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5、新课程倡导探究式学习，也不完全否定接受式学习。三、单项选择
（请将正确答案的序号填入括号，每题
（
2分，共10分）
）
1、桌子上有5根小棒，小红要摆一个三角形，她选了其中的2根小棒，分别是8厘米
和5厘米，那么，第三根应选（
）的小棒。
A．15厘米
B.10厘米
C．3厘米
2、长方形活动框架拉成一个平行四边形以后，面积与原来相比（）。
A．变大了
B.不变
C．变小了
3、小亮家在小刚家南偏西30。的方向，小刚家在小亮家的（
）方向上。
A．北偏东60。
B. 东偏北30。
C．北偏东30。
4、商店促销规定三只汽水瓶可换一瓶汽水，野餐时有一个小组13名同学每人买了一
瓶汽水，这个小组最多可以喝到（
）瓶汽水。A．19瓶
B. 17瓶
C．20瓶
5、下列叙述不符合新课程要求的是（
）。
A．数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。B. 数学教学应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。C．期末数学考试分数是评价学生数学学习效果的唯一标准。四、计算与应用（共
26分）
1、脱式计算（要有计算过程，能简算的要简算，每小题4分，共8分）
①
②54×9.9＋0.3×18 ②（48＋1100×30）÷72
2、文字题（2分）一个数的
比它的25%多12，求这个数。（用方程解）
3、一个模具加工厂要加工一批模具，如果每天生产140件，12天完成；如果每天生
产168件，需要多少天可以加工完？（用两种方法解，每种方法
2分，共4分）
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4、一个长方体玻璃容器，从里面量，长把一个土豆淹没在这个容器的水里，这时，水深厘米？（4分）
7厘米，宽8厘米，内装有16厘米深的水，
17.5厘米，求这个土豆的体积是多少立方
5、修一条水泥路，甲队独立修要了若干天后，乙队接着修了
20天完成，乙队独立修要30天完成，甲乙两队合修
4分）
5天才完工，甲乙两队合修了多少天？（
6、两辆汽车相向而行，一辆从甲地开往乙地，每小时行甲地，每小时行
45千米，另一辆从乙地开往
160千米。它从甲
55千米。空中有一只小鸟与两车同时起程，每小时飞行
地向乙地飞行，当小鸟与来自乙地的汽车相遇时，时，又折返往乙地飞，
折回往甲地飞；当与来自甲地的汽车相遇
200
直到两辆汽车在甲乙两地之间相遇时才停止飞行。已知两地相距
4分）
千米，求小鸟飞行了多少千米？（
五、运用与分析（共14分）
“几何初步知识”在新课程标准中改为
“空间与图形”。“空间与
1、简答：原教学大纲中的
图形”相对于“几何初步知识”增加或强化了哪些内容？（至少写
2、材料分析：
4项内容，4分）
有一次上课，一位老师出示了这样一道习题：小玲家、小丽家与学校在同一条路上，小玲家距学校
7.5千米，小丽家距学校
4.5千米，小玲家与小丽家相距多少千米？
学生在自主探索与合作交流之后，出现了两种不同的结论：第一种：7.5－4.5＝3 （千米）第二种：7.5＋4.5＝12（千米）试就以上材料解决下面的问题：①判断以上两种解法是否合理，“×”。（2分）
认为合理的在括号里打
“√”，认为不合理的在括号里打
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第一种：7.5－4.5＝3 （千米）第二种：7.5＋4.5＝12（千米）
（（
））4分）
②你如何让学生理解你认为合理的解法？（
③数学新课程要求：通过解决问题，让学生学会与人合作，并能与他人交流思考的过程与结果。在课堂教学中，当学生解决问题出现了不同的方法、结论时，你会采用哪些措施来达到以上目标？（至少写
4项措施，
4分）
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